春风化雨，润物无声------结合我校德育工作浅谈如何贯彻《中小学德育工作指南》的六大实施途径

李庆华的美篇

华附

学生

阳春

学校

同学

育人

班级

班主任

活动

老师

供稿、制作：李庆华

【注：此文由华南师范大学附属阳春学校初中部校长李庆华撰写，发表在《华附联盟》2019年第3-4期合刊杂志上】

　　华南师范大学附属阳春学校自2018年9月1日开办以来，短短一年间，初中部学生人数突破940人，开设班级数达22个班。其中，今年的新初一招收12个班。目前学校所能够提供的学位已经供不应求。除了招收的学生数量呈几何级增长之外，学生的文化成绩、德育表现也迅疾提高。在阳江市的期末抽测、阳春市的综合能力竞赛中，阳春华附的学生成绩骄人，多次独占鳌头。学生的行为习惯和精神风貌更是口碑外传，各界称颂。几乎每一周，阳春华附学校的校园里，都有社会各界的人大代表、政协委员、政府及教育部门领导、各校校长及兄弟学校老师，来到阳春华附校园参观交流、指导工作。所有远道而来的客人，都对阳春华附学生们的良好组织性、纪律性、精神面貌、综合气度称赞不已。

　　在2017年教育部颁发的《中小学德育工作指南》中，为了让中小学生养成良好的政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，专门设置了六大实施途径。阳春华附学校在开办初期，就积极围绕这六大实施途径，在总校长李爱新先生的主导下，制定了“高德、高分、高能”的教育理念。现结合我校工作的实际情况和中小学德育工作的六大实施途径，浅谈我校是如何抓牢抓实学生的思想品德教育与学校的德育管理工作的。

　　一、课程育人

学校在创办初期，就严格按照国家规定的教育大纲，开齐开足各门课程。除了重视传统的语数英和体音美课程之外，学校还开设了特色的心理情商、书法教育、陶艺制作、博士课堂、家长课堂、走班选修等多种课程。在走班选修课中，由学校的老师们自发填报再加上校外专门聘请专业老师到校辅导等形式，开设了30多种的各种选修课，比如：钢琴、古筝、管乐、鼓手、合唱、舞蹈、书法、绘画、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、棒球、围棋、象棋、朗诵、阅读、主持、话剧、辩论、电脑、陶艺、烹烩、航模、文学社、英语角、机器人、无人机等等。初中部学生每天一到下午的16：40分，所有学生都走到各个不同的教室，进行各种选修课的学习。虽然学生人数众多，选修课的种类繁多，但整个校园丝毫不显忙乱，老师、学生依序到不同的地点，进行不同的课程学习。

就在这种有序流动、自由选择的过程中，同学们学会了尊重与妥协、民主与规范、优选与放弃、组织与纪律等良好的德育习惯。

　　二、文化育人

在文化建设方面，阳春华附的校园处处都让石头说话，让墙壁表达。一进校园，“志存高远，知行合一”的八个大字非常醒目，在学校教学楼的墙壁上，印上了各种宣传标语和校训校风等。在一些开放式空间，制作了开放式书架，上面摆放着学校购买的图书和学生自主存放或者捐献的书籍。每个班级教室窗台下的墙壁，也让同学们自己设计了各种各样的活动展示、成绩目标、努力措施、亲情感恩、热爱祖国等方面的教育展板。

在每周一早上的升旗时间，对同学们进行热爱祖国的教育，在每周五下午的放学时间，对同学进行守时和秩序的放学文化的教育。所有的这一切，都在对同学们潜移默化地渗透着积极的文化教育与影响。

　　三、活动育人

阳春华附初中部每学期，都要组织三次大型活动，在每一学年的上学期，会先后组织三操（手语操、广播体操、跑操）比赛、英语节活动、体育艺术节（运动会和合唱比赛）活动；在每一学年的下学期，会先后组织读书分享比赛、球类（篮球、足球）比赛、师生才艺大赛。

每一学年的固定时间，都会组织这些活动与比赛，让所有的学生都愿意参加并乐意展示。通过这些活动和比赛，让同学们在班主任和老师们的带领下，刻苦训练，积极拼搏，全力争胜、看淡胜负。在比赛过程中，班级的荣誉感，凝聚力，同学们的精神风貌、综合气度，得到了最好的培养与展现。通过各种活动，德育处及各班班主任找到了教育学生增强组织纪律性的抓手，找到了激励学生奋勇争先的方法。同时，通过这些活动，还将家长朋友们引入到对孩子们的教育合力之中。阳春华附学校组织的各项活动，都允许各班家长报名到场观看。在体育运动会上，有学生与家长都报名参加的亲子跳绳比赛；在球类比赛中，家长朋友们主动为班级的篮球队、足球队赞助球服、充当教练；在合唱比赛中，家长朋友们积极给本班学生排练队形、化妆打扮甚至上场齐唱。通过这些活动，学生、老师、家长一起配合，共同形成教育合力。

　　四、实践育人

阳春华附学校的学生，每学期都要参加众多社会实践活动，每年的4月5日，学校团委组织初中部的青年学生代表，到烈士陵园祭扫。每年的重阳节，德育处组织同学们到社会福利院帮助孤寡老人打扫卫生等。此外，在开办的一年里，学校还组织同学们到当地的历史文化景点----阳江市南海一号宋代沉船打捞区学习宋朝时的各种风土人情，组织同学们到广州、珠海、深圳等先进发达地区的博物馆、文化馆、主题公园等地方，参加各种社会实践活动。通过这些实践活动，让同学们热爱我国悠久的历史文化，关爱家乡的草木人物。通过学校组织的这些实践活动，师生之间，学生之间，互相帮助，互相提醒，共同战胜一个又一个的实践活动中的困难，获得一个又一个的成长与成功的良好体验。

除了上述的组织学生走出去参加各种社会实践活动外，学校还采取引进来的策略。一年来，学校邀请过阳春市公安局、消防局、地震局等单位的领导和专业技术人员，到学校对同学们讲解各种防护知识。通过这些实践活动，我校学生处理复杂问题的能力大大增强。

　　五、管理育人

每天，德育处组织政教员和德育评分老师，进行六项常规评比考核。文明礼仪、三操路队、清洁卫生、自习晚修、饭堂就餐、宿舍就寝等六个方面，都有专门的值日老师带领学生会干部检查评比，并将评分情况张榜公布。每天一评分，每周一表彰，每月一授旗。到学期末结束时，每个班级六项评比的评分情况，再综合学生期末的学业成绩，评定出优胜班级与优秀班主任。

对同学们的管理实行一天三会叮嘱制度。早上早锻炼前，德育处总结前一天出现的问题，叮嘱当天要注意的事项；中午每周一歌前，各班班主任到班级对同学们总结上午的情况，提醒下午需要注意的方面；晚上的夕会暮省，则由每班的值日班长对同学们总结当天班级出现的问题和取得的佳绩。

一天三会叮嘱制度，让同学们的行为习惯、思想表现时时有人提醒，处处相互叮嘱，形成了良好的育人氛围。

　　六、协同育人

在阳春华附，每位教职员工，都是教育管理者。每个班级配备一名班主任和一名副班主任，在各种大型活动中、在周末的放学路队上，班主任与副班主任互相配合，共同将班级事务管理的井然有序。除了班主任与副班主任外，其他的老师全部都是德育评分老师，在各种活动集会中，在教学区与生活区的转场过程中，在饭堂宿舍的就餐就寝中，德育评分老师严格执法而又温情管理，公正公平而又温馨提示。凡是来到阳春华附学校就读的孩子，很快就能够按照学校制定的各项德育标准达到行为规范。

除了教学一线老师对同学们全员管理外，生活区的生活老师，学校的饭堂员工、打扫卫生的阿姨、执勤的门卫保安等，都在自己的岗位上，对同学们进行着身教、言教、心教、科教的全员育人教育。上下同心，其利断金。在全体阳春华附人的协同配合下，育人的实效、教育的高效，在每一个华附学生的身上，得到了最大的显现。

　　阳春华附学校开办一年来，在董事会的坚定支持下，在以总校长李爱新先生为班长的行政班子的正确领导下，在全体教职员工的努力工作下，同学们的思想、行为、习惯、成绩等，都取得了巨大的进步。只要学校、家庭、社会互相配合，共同作用，综合运用《中小学德育工作指南》的六大实施途径，春风化雨的管理，就一定会取得润物无声的效果。