溆浦县幼儿园期末培训之一——幼儿园6S精细化管理

溆浦县幼儿园

管理

幼儿园

整理

标识

物品

整顿

清扫

定义

培训

素养

　　办有品位的幼儿园，建设有序的环境，培育具有良好习惯的幼儿，做优雅的幼教工作者，这是我们一直追求的境界！

我园大量的教学设备设施和丰富的学习材料满足了幼儿学习与发展的需要，而在物品管理、归纳方面却带来了很大难度，不仅造成了对物品的浪费，还影响了使用的功能，也给自己内部的工作带来了诸多不便，今天6S精细化管理理念，会用格式化的方法和模式给帮助我们解决这些问题，打造整洁有序的校园环境！

　　支持人李小会宣布培训纪律，我们的学习正式开始了！

此次培训的专家讲师是深圳市一杰早期教育科学研究6S研究中心研究员、讲师，曾经担任5A级公司标准化管理师，丰富的幼儿园6S管理统筹及实战经验，一直潜心钻研6S课程，参与并指导全国几十家园所进行6S管理实操。

从公共汽车拥挤状态，公园垃圾遍地，地铁座位上横躺等现象，表明生活中的小细节，严重影响我们生活的质量。

一个好的环境，会让你的生活更有安全感！

幼儿园开展6S管理的意义：

1.个人：优雅、从容、品质

2.教职工：高效、方便

3.幼儿：独立、自主

4.幼儿园：精致、精品、以人为本

环境对习惯的养成，很重要！

幼儿园实施6S管理的目标：

6S管理的概念和起源：

2S——5S——6S的发展过程：

6S延伸和发展

1.整理的定义和目标

绘出我的生命线：互动活动

教师分享：发展自己剩下的时间太少了，自己越来越老了，珍惜当下，为未来做好准备……

时间对每个人的重要性，

（1）整理时间

（2）整理信息

（3）整理人：手机里的空间

（4）整理语言、文字

2.整理的实施步骤：

基准A: 价值判定法 

a. 无用物品

b. 有用与工作现场无关

c. 有用且与工作现场有关，但存量过多：“—”的原则（两个取舍一个，一套规划，一个留言板）

基准B：使用频率判定法

天天要用的物品

常用的物品

不常用的物品

整理的方法：

（1）清空法则

（2）红牌作战

三个亮点：提出问题 

解决问题 

要求完成的时间和

以解决问题为出发点！

（3）建立临时中转区

　　

制作要丢弃的物品上也要有明确标识

1.整理：班级手工材料的整理

2.整顿的意义和目的

2.整顿三原则

（1）定点

（2）定容

（3）定量

三要素原则：

（1）放置场所

　　整理、整顿的方法

（1）定点摄影的好处：

可以作为督促改善的工具

让改善

目视化管理三要素：

6S管理在生活中无处不在！

形迹管理

颜色管理

（3）标识的定义与原则

为什么做标识

谁来遵守谁就一定要参与进来！

标识的设计原则：

a．与幼儿园形象相符合

b．标识要视对象而定

c．积极向上的表达

d．隐性定位法

c：设计简洁

三、清扫（欣赏搬家视频）

1．清扫定义和目的

2．清扫的实施要领

（四）清洁

1．清洁的定义和目的

2．清洁的核心

（五）素养

1.素养的定义和目的

2.素养的要求

制定流程图的步骤：

清扫→清理→整顿→标识→清洁

　　6S管理推行的误区：

第二天，孙老师安排实操练习，全体参会人员分组进行，用一个上午的时间，对7个点进行整顿，并在下午用PPT汇报整改成果：

整改前：

整顿中：

整改后：

　　非常感谢孙延鸿老师给我们带来的这场前所未有精细化管理培训，让我们启动了头脑风暴，不断践行，不断思考，不断创新，不断提升！