储蓄进步 兑换成长——宁海小学部成长币兑换活动

宁海学校小学部

成长

兑换

学生

奖励

孩子

老师

班主任

作业

小学部

同学

      你相不相信，这枚小小的成长币可以改变孩子的未来！       为了更好地培养学生的独立人格，增强学生自主管理意识，充分调动学生的内在动力，促进其不断发展。2018年9月，宁海小学部开始将银行运作理念引入学生的成长教育管理，实施成长币奖励机制，通过成长币的存入与支出、储蓄评比等多种手段，实现学生评价与定量相结合,由以“扣分为主”向以“加分为主”转变，由“要我好”向“我要好”转变，变批评为表扬，变指责为鼓励，强化学生的养成教育，为学生成长、成才、成功打下坚实基础，进而达到全体学生奋发向上，不断进步的班级管理目标。

成长币的使用

      1、根据学生表现由任课老师、班主任、学校教干根据细则奖励“成长币”，每枚成长币价值“1元”。
      2、对照存储和支出细则，由教干、班主任老师、任课老师对学生进行考评，内化学生行为。一般每次执行额为“1元”。
      3、每周统计一次每位学生的存款情况，在班级公示并量化到储蓄表上。
      4、每两周一次小结，每学期一次总结。

成长币的兑换

      成长币除了可以兑换各式各样的学习、生活用品，还可以兑换体验类和愿望类的奖励，如：
      1、兑换每大周“升旗手”。
      2、兑换每大周升旗“护旗队成员”。
      3、兑换学生会成员体验一日。
      4、兑换参与活动（阅览室读书、校园欢乐买、踏青等）。
      5、兑换作业免写卡（只能免写抄写类作业）。
      6、住校生兑换家长探访（不限时）。
      7、兑换让家长实现愿望（合理）。
      8、兑换和全班同学一起过生日（家长只提供蛋糕）。
　　同时，成长币获得数量直接与学期末学生的评优评先挂钩哦！
      1、每学期根据学生存储数量，经学校审议，授予“三好学生”“优秀少先队员”“阳光少年”“进步之星”等称号。
      2、学期累计存款最多的前三位学生，推荐参加县、市“三好学生”“优秀学生干部”“优秀少先队员”的评选。
　　学校希望通过成长币，改变以往传统的评价方式，鼓励学生注重综合素质的培养，激发孩子积极性、参与性、良性竞争，展现每个孩子身上的闪光点，帮助孩子进步。
      下面就是本学期成长币兑换活动的一些精彩镜头。       我们也随机采访了两名老师和同学，看看他们对于成长币有什么想说的吧！       一（7）班主任沈红老师说：“在我的教学中时刻都能用到成长币，比如：我会给孩子写作业提要求，如果书写工整、质量好，会得到一个成长币。时间长了，他们就会认真地对待作业，自己就养成了认真书写作业的习惯。我还会把成长币奖励给课堂认真听讲、积极发言、考试优秀的学生等等。总的来说，成长币的使用对孩子各方面的成长确实起到了促进作用。”       五年级英语赵雯老师说：“自从合理使用了成长币，孩子们参与课堂的积极性有了很大提高，也能促进孩子们改善自己的行为习惯。现在，成长币已经成为老师们抓好教育教学的好帮手。”       一（9）班王梓轩同学说：“我用成长币兑换了铅笔、橡皮和作业本，特别开心。下学期我会更加努力，争取得到更多的成长币来兑换我想要的手提袋。” 　　六（7）班周上莉同学说：“我们班英语老师会在每节课上奖励积极回答问题的同学一枚成长币，数学老师会奖励考试90分以上的同学一枚成长币，还会根据表现和进步给予一定的奖励。我这学期已经攒了21枚成长币，但是一直没舍得去兑换，就想等到学期末时，班主任根据成长币数量奖励我一张奖状。我梦想成真啦!下学期从头开始，继续加油，好好表现，争取成长币数量可以排到班级前五名。”       别看这一枚枚成长币小小的，但孩子的收获却是很大的。通过成长币让孩子们更加珍惜自己的劳动成果，同时更清楚的知道想要得到自己喜欢的、想要的东西就要付出努力去争取。孩子认为对于他们最大的鼓励就是成长币的收集和兑换成自己心仪的东西，这让他们能更加充满激情去学习！
      学生能够养成独立自主的学习和生活习惯，不断提升综合素养，这是老师、家长们最热切盼望的事。储蓄进步，兑换成长，宁海小学部还会不断改进和创新工作方法，使全体学生得到更快更好的成长。