三亚市第一幼儿园小二班戏剧课程《毛毛虫变蝴蝶》学期总结

周永丽

幼儿

毛毛虫

蝴蝶

主题

游戏

戏剧

故事

搭建

虫虫

孩子

　　根据本学期开展的戏剧课程《毛毛变蝴蝶》赋予孩子们另外一种更深层的含义，各种色彩赋予生命新的希望、新的蜕变。《毛毛虫变蝴蝶》故事是以毛毛虫吃着各色花朵的叶子，做着一段一段带有各种色彩的美梦，通过这些色彩不断的积淀，最终变成就了一只五彩斑斓的蝴蝶。

　　虫虫图书角:  在图书角投放的书籍与本学期主题一致，如：《毛毛虫是怎样变成蝴蝶》《好饿的毛毛虫》《蝴蝶成长记》《小丑毛毛虫》等与主题相关的书籍。

活动目标：

（1）激发幼儿的阅读兴趣，开阔幼儿的视野，培养幼儿养成良好的阅读习惯。

（2）幼儿通过阅读书籍，培养幼儿常规意识，并知道看完书后把书送回家。学习正确的阅读方法，会按顺序翻阅图书，看出图书画画内容的主要变化。

（3）初步了解主题故事等相关内容。在 将故事绘本投放语言趣，在自由时间，幼儿可以自主的进行阅读。

　　故事里的毛毛虫和蝴蝶也走到了我们身边，这让刚上幼儿园小班的孩子心理有一些未来。可以让幼儿游戏时抱一抱，想爸爸妈妈的时候抱一抱，边听故事边抱一抱它们……

娃娃家：

       娃娃家创设了温馨、轻松、安全的"家"的环境，帮助幼儿更快熟悉和适应幼儿园的生活，是幼儿最喜欢的区角。

娃娃家目标：

（1）通过角色游戏、幼儿学习社会性行为，大胆模仿生活里熟悉的家的经验，开拓幼儿想象的空间。

（2）幼儿在游戏中潜移默化的学会基本的生活自理能力。

　 幼儿们可喜欢在这里动手做饭、照顾娃娃、玩过家家了。你看，大家玩的不亦乐乎。

　　主题墙是进行一个主题非常重要的环境创设。可以是在主题开始就创设，也可以是主题进行中在不断丰富内容的，也更可以是幼儿，家长参与创设的环境。

　　本班在设计这个主题墙上通毛毛虫一些不同问题的提示孩子们通过看毛毛虫的身体熟悉故事内容。

　　美工区

目标:  

（1）幼儿运用各种材料进行撕、拼、贴、揉、捏等方式创作各种毛毛虫和蝴蝶，锻炼幼儿的手眼协调操作能力。  

（2）幼儿通过学习绘画、捏泥、手工制作等方式发挥幼儿的想象力和创造力。  

（3）在创作中培养幼儿艺术兴趣和审美的能力，体验成功的快乐。

　　毛毛虫做好了，睡了美美的一觉。

　　毛毛虫的身体造型是可以多样的。圆球与圆球粘合在一块之后，我们要多鼓励幼儿想象毛毛虫爬行的样子，让此作品显得更加生动。

生活区:

生活是小班幼儿主动学习的基本活动。我们选材要贴近幼儿生活，投放的材料都是幼儿生活中常见的。蒙台梭利说：“生活即是教育”。如：小杯子、小夹子、小勺子、穿衣服、扣扣子、穿袜子，戴手套、拧螺丝，幼儿在操作中探索学习。

　　建构区："虫虫建筑师"

      目标：

（1）利用泡面积木和拼插玩具用平铺、垒高、围合的基本技能搭建简单的建筑造型。

（2）喜欢与同伴交流，表达自己搭建的感受和发现。

　　搭建游戏时，孩子们能根据主题进行游戏:比如给毛毛虫搭个房子。

　　这是幼儿通过简单的垒高、围合来搭建出各种各样的房子，还有小朋友搭建的坦克。

　　拼插玩具，孩子们也能想象拼出毛毛虫的造型呢！

这只毛毛虫很形象吧！

　　植物角:"虫虫花园"

目标:

（1）让幼儿了解不同植物的生长方式。

（2）让幼儿学会观察动植物的形态和特性。

（3）激发幼儿热爱动植物、关心动植物和保护动植物的意识。

将一些有关故事内容的主要角色投放教室里里外外，让幼儿四处都能见证正在进行的主题内容。

科学区：

目标:

（1）巩固认识形状，并能一一配对。

（2）乐于参与颜色的游戏，在玩中让孩子感受颜色的配对，体验成功的快乐。

　　每一次戏剧课，孩子们都非常认真的跟老师，小朋友互动，游戏，学习。

　　戏剧课程展演即将来临，想看我们表演是要买票的哦，我们是小小售票员。

舞台装饰完毕，期待孩子们的精彩表演！

　　期待已久的戏剧汇演终于来临啦！

我们先来化个美美的妆~

　　毛毛虫吃下了迎春花的叶子，做了一个黄色的梦。

毛毛虫和迎春花一起歌唱

毛毛虫和红色玩具一起跳舞💃

一群萌萌哒的雪娃娃

　　毛毛虫吃的饱饱的，盖了一个小房子，在里面甜甜地睡了好长好长一觉。谁也不知道它做了什么梦。🐛醒来了，发现自己变成了美丽的蝴蝶。

我们破茧成蝶啦！

　　快乐的时光总是感觉很短暂，但它会深深留存在我们的脑海中，成为我们又一个美好的回忆，让我们一起期待下一次的戏剧表演吧！