"学习取经，促进提高"——记“国培计划(2019)”江西省幼儿园新入职教师规范化培训班。

平安喜乐

幼儿

幼儿园

我们

游戏

学习

孩子

教师

一日

教授

教育

知识是力量的源泉，学习是成功的基石。2020年1月3号有幸参加了“国培计划”——幼儿园新入职教师规范化培训，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新，我们满怀梦想，用心成长，首先我们进行了简单的开班典礼。

开班典礼

开班典礼由相关领导为我们指引目标，他首先跟我们介绍南昌师范学院，说我们今天是国培的学员，明天你将更加优秀，希望我们珍惜这次宝贵学习的机会，特别亲切的叫我们注意安全，好好学习，学以致用。

四号上午，由裘指挥教授给我们讲幼儿教育小学化预防于科学保教，先给我们分析为什么不可小学化，理论依据是什么？说我们幼儿在幼儿园是大脑发育的关键期，需要适宜的环境，才能促使大脑更丰富的发育，游戏是发现和培养孩子潜能的重要途径，去小学化的路径是科学规划一日活动，开展好户外自主活动。

四号下午，我们听了廖教授的幼儿的学习与教育策略讲座，她通过提问我们幼儿的学习是怎样的？来告诉我们幼儿的学习是由经验的获得或练习的行为发生的变化的过程。幼儿学习也是有关键期的，过了这个关键期就很难弥补，幼儿是通过直接经验动手操作来学习的，要特别重视幼儿的学习品质，幼儿是在生活和交往中学会学习。

五号上午，听了王教授讲的幼儿园区域活动的创设与组织，区域活动设置的内容选择，有健康领域与语言领域，艺术领域，科学领域，社会领域。教师要善于用环境来暗示规则，如整齐有序的材料摆放清楚明显的标记，鼓励幼儿完后把玩物放回收拾整齐的规定。幼儿玩区域活动的时候，老师要特别全面细致地观察幼儿适时指导幼儿，以间接指导为主。结束后要进行评价分析游戏。

五号下午，张教授给我们破冰三问幼儿园安全事故处理指导与防范，引起我们的兴趣，什么是幼儿园的安全事故？是指幼儿在园期间和幼儿离园集体活动，而处于幼儿园管理范围内，所发生的人身伤害事故。幼儿园应当建立卫生消毒，晨午检制度和病儿隔离制度，幼儿园不得轻易给幼儿喂药，特别要注意用药安全。幼儿园与幼儿之间的关系是教育与被教育，管理与被管理的关系。

六号上午，我们观摩了红谷滩凤凰中心幼儿园，真的体会到了幼儿自主游戏的快乐，都是孩子们自己自主的在选择自己的区域角色，玩的不亦乐乎，充分体现了一日生活皆课程。和蔼的园长向我们介绍了他们的办园宗旨，是让孩子的童年充满欢声笑语，让孩子的生活弥漫书香，让孩子的心灵美好向上。

六号下午，我们听了赵研究员的把指南的实施融入一日生活中，我们一日生活的一般意涵是指幼儿在幼儿园一天的全部经历，是幼儿生命充实与展现的历程，是个体在参与体验与创造中利用环境自我更新的历程。幼儿的学习与发展是在一日生活中进行的，是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，我们要珍视幼儿生活的独特价值。一日生活的教育价值不是自然而然就能够实现的，是要我们幼师要有专业知识水平的。

七号上午，我们去观摩了龙泉幼儿园，这是一所场地很大大厅里布满了充满天真纯洁孩子们的作品，多彩多样。最惹人注目的是几个大大的鱼缸，里面各种各样的小鱼游来游去，有如活泼的孩子们在玩耍。走进小一班，看到孩子们正在教室里整齐的站成一排。老师正在教孩子们知识。老师经验非常丰富，所设计的问题很有开放性和启发性，充分调动了孩子们的想象力，真正的能让孩子们在玩中学、学中玩。

七号下午，学习了基于观察解读儿童，是由卢教授为我们专题讲座的，观察是了解幼儿的最佳途径，观察是对幼儿游戏实施指导的前提，观察分析的结果是教师调整教育行为的主要依据。游戏时应观察什么？应观察游戏环境过程中幼儿的表现，交往态度，交往中的沟通。老师要记录观察儿童的各种变化。

八号上午，由我们的刘园长为我们讲解课程游戏化背景下的户外游戏组织与实施，她告诉我们教育理念才是成功的关键，儿童那里游戏是什么？是生活，是学习，是存在的方式，幼儿需要自主的游戏，怎么玩？和谁玩都由幼儿自己决定。幼师应该鼓励支持观察，推进幼儿的自主游戏，应该游戏课程化。

八号晚上，程教授为我们带来了幼儿园本土教育资源的开发与利用，为什么要开发本土资源？幼儿教育重在引导幼儿认识自然，认识社会，认识自我与他人，大自然大社会都是大课堂。如何开发利用本土资源？创设环境，室内环境制作，本土自然教育资源开发利用的价值在于促进幼儿认识科学和健康等的发展。

上午，我们听了曾教授给我们带来的幼儿教育活动的组织与实施，幼儿园一日生活皆教育在一日生活中的各个环节，培养幼儿良好的习惯，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的创新能力，培养幼儿的自信心，幼儿园一日活动的组织是一门学问，也是一门艺术，实现一日教育活动的有效性，需要每位幼儿教师要有专业教育核心。

九号下午，我们观看了00后影片，幼儿在幼儿园的行为习惯将影响到他长大后的生活习惯。

九号晚上，由我们的左教授给我们讲浅谈幼儿教师的职业特质，她跟我们讲孩子需要和喜欢什么样的老师，当然是信任，宽容，微笑，灿烂的老师，教师当关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位。

十号上午，由我们的徐教授为我们专题讲座中小学教师如何做课题研究，我们选题是来源于问题，问题是来源于思考，我们要成为合格的教师，应该善于思考，要有独特的见解，科学素养。

十号下午，由林教授为我们讲的新入职幼儿教师职业道德修养，告诉我们要做一个有责任的中国人，修养的途径有实践性，持恒性，自主性，慎独直接关系到教师劳动的质量，慎独是对教师自律意识的培养，是教师职业道德修养的最高境界，教师当树立不断学习的理念，学习先进的模范人物，不断成长。

11号上午，由龚教授为我们讲解的童心解码，3到6岁儿童常见行为的心理解读，当我们面对多种情绪失控的幼儿时，我们应该用不同的方法，比如说转移法，暗示法，合理宣泄法，学会宽容法，用新奇，新异的事物，吸引幼儿离开不良情绪。告诉我们理解孩子，每一个犯错误背后都是有原因的，好孩子都是夸出来的。

最后一位是左园长为我们讲述幼儿园安全工作案例分析，幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，幼儿园安全大于天，必须高度重视，认认真真，谨小慎微，做好安全工作，避免发生伤害事故，保障幼儿人身安全。通过这么多的专家讲座和观摩，不仅扩宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，再次感谢授课专家的精彩讲解。教育幼儿，要从爱出发，看着孩子们灿烂的笑容，认真倾听每一颗童心，到达孩子心灵最美好的地方，做孩子甜蜜的引路人。