这样的作业你心动了吗？

陶华楠

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寒假到！马谷田镇第一小学的同学们已经进入了寒假模式。

假期生活如何安排？寒假作业自然是绕不开的主题。

回想我们的学生时代，假期作业似乎始终逃不开“作文、练字、《寒假生活》……”那“老几样”。不过，现在老师们对于作业越来越追求趣味化、多样化、个性化，并诞生了超多精彩的创意。不少假期作业，真是好玩又涨知识！

在马谷田镇第一小学，就开展了一场“悦行悦动，欢乐中国年”的实践活动，这也是假期作业的一部分哦~来看看他们的创意假期作业吧~

“传统文化”过把瘾

系列一：“优秀传统文化在我身边”活动

1.积极参加传统民俗活动。自制灯笼1个和对联一副，开学后每班上交灯笼2个，对联贴到班级门口，评选灯笼优秀作品将在校内进行展览。

2.尊敬长辈，少年当自强。为父母及家人做力所能及的事，比如做饭、洗衣、打扫卫生等，努力学习家务小本领；争做懂事、有责任的家庭成员，践行"百善孝为先"的传统美德。

3.做文明宣传员。开展“小手拉大手”移风易俗活动，积极劝说自己家人或亲朋好友，远离封建迷信、乱放鞭炮、酗酒等不良习俗和生活习惯，倡导健康文明新风尚。

系列二：“年”文化在我身边活动

1.“舌尖上的中国年”。同学们品尝家乡特色美食，可配上图片和文字向大家推荐一至两种特色美食，开学后与同学们一起分享。

2.“镜头中的中国年”。新春佳节，走亲访友，同学们把所看、所听、所想能体现年文化的内容用镜头捕捉下来，做成微视频作品。

3.“笔尖下的中国年”。新年新气象，团团圆圆过大年，同学们可以把自己在春节期间所感、所想记录下来。也可以搜集有关“年”文化的资料，内容如“年”的由来、“年”的习俗、“年”的传说，做成手抄报。把“贴春联”、“拜年”的感受记录下来，写几篇具有真情实感的小美文。

系列三：小小课题，蕴含成长大智慧

通过参观访问、社会调查等形式分主题开展小课题研究，提高自己发现问题、分析问题、解决问题的能力，在研究中成长，用智慧点亮新的学习生活。

研究主题：年文化研究、 垃圾分类研究、 驻马店地域文化研究

“实践体验”我能行

1.做一做——“小手拉大手”社区活动。以居住地为单位，同学们打破班级界限，假期成立社区小志愿者服务队。在约束自我不文明行为的同时，同家长一起积极开展文明劝导、爱绿护绿、环保清洁、尊老爱幼等形式多样的实践活动，以自己的行动推进社区安全文明建设。

2. 记一记——那些珍贵的“幸福时光”。

①每日一拍，配以文字，记录寒假生活。

②与亲人一起观看春晚，尝试对节目进行评价。

③记录一两件家庭最值得纪念的大事。一句话，一段话均可。

3.演一演——“戏剧舞台”显身手。

①戏剧知识知多少：组织学生通过上网、读书等方式资料，了解戏剧相关知识。把搜集的资料进行整理，形成《戏剧知识手册》。

② 戏剧表演：各中队可以根据学生住址等因素分成戏剧表演小组，以小组为单位，结合教材内容尝试自编自排戏剧。

“强身健体”动起来

天天锻炼：

1分钟跳绳

1分钟仰卧起坐

亲子活动：

从足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球等球类运动中选择一种活动参与，与同学、朋友和父母亲一起比一比、赛一赛。

体育看点：

看一场你喜欢的冬运特色的运动项目比赛（比如滑雪、冰壶、冰球...）

“好书连连”读起来

1.每天快乐读。同学们，读书可以增长知识，开扩视野。在假期中坚持每天为家人朗读20-40分钟文章或者诗词吧。

2.读后写一写。阅读时可以做好批注，开学后选一本自己批注最满意的书参加学校展览活动。有余力的同学写好读书笔记。认真撰写“我的读书故事”征文，准备开学后参评。

3.好书我推荐。

一年级《红鞋子》汤素兰

二年级《你看起来好像很好吃》宫西达也

《了不起的狐狸爸爸》洛尔达德尔

三年级《魔法师的帽子》托芙 杨松

四年级《笨狼的故事123》汤素兰

五年级《草房子》曹文轩

《狼王梦》沈石溪

六年级《诸神的踪迹》申赋渔

《君子的春秋》申赋渔

同学们，这样的假期作业你们心动了吗？

一份作业，一种修炼

在别具特色的作业背后

饱含着老师们的良苦用心

在马谷田镇第一小学的校园里

充满奇思妙想的作业还有许多

作业新形态正在进行时

同学们还会遇到哪些妙趣横生的作业呢？