2019——2020学年度第一学期 原泉小学数学教研组工作总结

鱼日听雪

教研

课堂教学

本学期

老师

教师

教学

数学

备课

活动

计算

　　紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，这学期数学教研组坚持以社会主义核心价值观来引领，以“四个自信”为向导，在夯实教学理论与教研理论的同时，不断提高数学组教师的职业自信，通过增强幸福指数来促进职业修养的不断提升，取得了显著的成效。一学期来，数学组紧密围绕学校工作安排和本组工作计划，全体数学教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究。在学校领导的大力支持和帮助下，我组的培训人数增加了许多，我们珍惜每次培训机会并采取理念引领策略，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，在努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量方面取得了长足的进步。下面将具体工作汇报如下：

一、加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵

先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师不仅是新课程的执行者、实施者，更是新课程的开发者、研究者和创造者。因此，数学组充分利用本学期外出培训人数较多的有利资源，在教研组活动中大力开展培训后的汇报交流工作，有效加强了教师对新理念、新举措的学习，促进了教师的课程意识和潜力结构更高的提升。第九周由李国栋老师负责的教育成长故事分享，李老师从自身教育经历出发，告诫我们要做一个自信有勇气有担当的老师；要做一个勤奋执着的老师；要做一个实实在在、淡泊名利的老师。第十六周开展的校本教研沙龙，分别以课堂教学的规律及理论、教师职业倦怠的成因及应对策略和教育中的“遇见”故事分享为主题，紧贴我校教学实际，从小处着眼，在细处下功夫，就我校数学学科教学中普遍存在的热点难点问题进行深入的探讨和意见交换，取得了意想不到的良好效果。由于此次活动在数学教研活动中首次开展，我们制定了详细的活动流程和实施方案。活动前数学老师进行了大量的资料收集与整理，并结合自己的教学实践进行了深刻的反思与总结；活动中我组教师全员参与、积极讨论，体现出了注重学术、积极上进、敢为人先、精益求精的原泉数学精神。另外，我们将教育故事分享和校本教研沙龙分别安排在了期中期末考试之前开展，不仅丰富了教师的教育理论，增强了职业责任感，同时也调适了教师的心理压力，提升了教师的职业自信、文化自信和职业幸福感，有效防止了教育违规行为的发生。

二、做好常规工作，提高教学效率

1、进一步完善数学组资料库建设，并加强集体备课管理。

上学年建立的资料库在本学期的集体备课中发挥了巨大的作用，使本学期的集体备课既有文本依托，又有质疑焦点，同时又具体了改进方向，使本学期的集体备课更具操作性，有了真作为，不再假大空。本学期对之前建立的教案库进行了深入细致的研讨和整理改进，使教案更具操作性和实效性；使教案库更加完善，趋于完美。同时，本学期我们又初步进行了微课资料库和计算训练题库的素材整理。资料库的逐步建立，避免了每学期都是一个全新开始、从零起步的现状，维系了工作提升的持续性，为工作的跨越发展提供了可能性和可行性。

我们的集体备课是在每双周一次的教研活动中开展，以年级组为单位，主备人负责，人人参与，精心准备，在认真解读教材、吃透教材的基础上结合本年级组实际情况进行集体备课。本学期共开展集体备课活动8次。通过集体研讨――分工主备――主备人说课――集体评议并整合――个人加减――教后反思的过程，最终让老师写出既有集体智慧又有自己教学风格的教案。每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”。通过集体备课活动，实现了教师教育教学水平的共同提高。

2、继续加强计算训练，强化培养数学阅读能力。

数学阅读能力培养是计算热身工作的升级。计算训练与阅读能力培养相辅相承，互相促进。本学期我们继续加强计算热身工作的开展和落实，并取得了较好的成果。针对计算热身训练，于第十七周开展了计算过关考试，对计算训练成果进行了检测。通过对本次过关考试成绩的统计分析、横纵向比较得知，计算热身的成果是不可低估的，学生计算能力的进步是明显而巨大的。

数学的阅读能力是学生思维能力发展的基础，具有高度抽象性，数学阅读需要较强的逻辑思维能力和计算能力做基础。本学期我们将数学阅读能力培养推进了课堂教学环节，强化落实并常规化，目前初见成效。

3、进一步规范学生作业，积极响应无作业日活动。

结合教导处的作业标准和要求，数学组力求提高作业练习的效能，布置精心合理，批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。积极响应和落实我校的无作业日活动，切实减轻学生的课业负担，真正做到举一反三。使课堂教学逐步走向技术与效率的本位，反对拼体力的题海战术。

三、优化课堂教学，提高教研活动质量，促进教师专业成长

课堂教学永远是学校教研的重中之重。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的实效性作为我组的工作重点。结合教材知识板块，共安排了教学研讨课6节。第三周由李爱爱老师执教的四年级概念教学《角的度量》创造性的使用教材，丰富了课程资源，凸显了课堂教学的实效性；第五周由丁艳华老师执教的五年级计算教学《一个数除以小数》以旧引新、探究算理、掌握算法，取得了良好效果；第七周由王少霞老师执教的二年级计算教学《表内乘法》充分体现了学生的主体地位，使学生的思维能力、创新能力和学习能力得到了大幅提升；第十三周由马俊斌老师执教的六年级应用类教学《百分数的应用》环环相扣、注重细节，认认真真破难点，抓抓实实夯“双基”；第十五周由申建国老师执教的三年级操作与图形类教学《长方形和正方形》思路清晰、动静结合、方法科学，拉近了抽象的数学问题和实际生活的距离。每节课对应年级组都做了详实的研讨，授课教师做了充分的准备，既展示出了个人风采，又让团队受益匪浅。

在教学实例点评过程中，我们注重课堂教学的过程管理和成果管理相结合；注重以点评理念和策略为主，教学基本功次之的导向，促进了教师的专业化发展，加快了新课改落实的进程。促使教师逐步走出属于自己的高效的课堂教学模式，不断增强教师的职业自信。

四、本学期取得的成绩

2019年硕果累累。在“一师一优课、一课一名师”评选活动中，雷小燕、陈国玺、刘登文老师荣获县级一等奖，陈世忠、王娟丰、杨玲、王萍、王春晖、高晓红、王少霞、陈亚丽老师荣获县级二等奖；雷小燕老师荣获市级二等奖；雷小燕老师在甘肃省天水市骨干教师能力培训中展示示范课《分数再认识》，说课《商不变的规律》获二等奖，并被评为优秀学员；蔡小虎老师获市级优秀辅导教师奖；在2019年全省论文、案例评选中，南志刚老师的论文被评为一等奖，王春晖、雷小燕、王少霞、陈国玺老师的论文被评为二等奖，马小英、王萍老师的论文被评为三等奖；鲁世忠老师的8副摄影作品入选“影响见证变迁 我和我的祖国”天水市第四届摄影艺术展，其中2副作品推荐参加省级展出，个别农村题材作品在《现代妇女》杂志发表，并被天水市文联评为优秀会员；郭旭锋等9位老师被学校评为优秀教育工作者；王少霞老师被学校评为优秀班主任。

五、存在的问题及今后工作的设想

1、数学资料库的建设虽然初具规模，但校本特色不浓、效益空间巨大，所以我们要进一步在资料库中逐步加入校本元素，并与时俱进不断增强效益观念和质量意识。

2、教研之路是大家的路，只有符合时代要求、适合大家的胃口才是一条好路。所以教研活动组织形式要不断进行改变，在坚持教研沙龙每学期一次一主题的同时，推出教研活动的年级负责制，不仅让更多的老师参与活动、也要让更多的老师组织活动；使更多老师的能力得到展示与发展，不断提高团队合作意识和主人翁精神。

3、继续落实好计算热身和阅读能力培养工作，让数学两条腿走路。把计算训练和阅读引导作为课堂教学必有的指标体系，并在计算过关测试的基础上，适时推出阅读能力检测工作。

4、部分教师对教研工作认识还不够到位，自律意识不强，教研意识不浓，参与率低。所以一方面要不断提升教研活动质量，不断打造高规格的精品教研活动，用质量吸引人；另一方面要加强纪律管理，不断完善充满人文的教研管理体系，用纪律约束人。

　　综上所述，在本学期中，我们着重以课改为中心，认真做好课堂教学工作，用心实施课程改革。应对新课程，我们任重道远；应对新挑战，我们迎难而上；应对新机遇，我们要全面更新自身的知识结构、潜力结构，要用发展的眼光审视未来，在发展中不断地完善自我。展望新学期，我们将杜绝一切形式的好高骛远假大空，弘扬各种形式的脚踏实际真作为。我们不仅将踏踏实实一步一个脚印，更要步履轻盈而矫健，跟上课改的节拍，走出时代的节奏。因为只有这样，我们才能走出原泉人的数学之道，创造出原泉人的数学作为。

原泉小学数学教研组

2020.01.11