<h3>题记:2019年悄然结束，2020如约而至。本学期的教学工作已完成，现将本学期教学工作总结如下:</h3> <h3>新学年我接手的是一年级的数学教学。参加工作这些年来第一次带一年级，内心充满期待，惶恐。面对一群可爱的小朋友，如何去教？如何让他们适应小学生活？如何让他们回答问题……很多问题要去解决。但是在教学过程中无论出现什么问题，我秉承“不忘初心、牢记使命”教育信念，为孩子们的幸福人生奠基！</h3> <h3>学生刚踏入小学，一切都是那么的新鲜！尤其是今年刚搬进崭新的教学楼。学生都是来自农村的幼儿园，这使得他们对一年级的知识已有了很多的掌握。像数字的读写，加减法的计算都掌握的不错，有的学生一百以内的加法都会做。所以开学初我并没有着急去上新课。根据以往中途接班情况来看，我觉得先培养习惯更紧迫。学生有好的学习习惯很重要！那就从最基本的开始培养→书写。经过几天的教写，学生的书写进步很大，有的比老师写的还好。</h3> <h3>由于头一次带一年级，没有经验所以我不敢轻视。上课前研读教参，备好课，准备好课件、教具……万事俱备。可是真正讲课时就会出现各种问题，毕竟一年级学生识字有限，理解能力差。不能太心急。一年级的学生对知识的认识还处于直观状态，所以各种学具，动画展示，上台表演等等都用上了，效果很好，学生的积极性很高，知识的掌握就更好。期中考试成绩出来后，有部分学生没考好，因为一年级的学生成绩很不稳定，影响因素太多。考不好不代表平时不好。看100分的学生不少，为了鼓励其他学生，我对考100的学生进行了奖励。孩子都渴望得到奖励，所以他们回更努力！</h3> <h3>外面的世界很精彩，外面的课堂更精彩！非常有幸跟着王校长去杭州参加了千课万人的学习活动。让我明白一节看似普通的课可以上的这么精彩，白天认真听课学习，晚上回去温故而知新。杭州之行收获满满！回到学校，正好讲《20以内数的认识》，用专家的方式讲了还原课，学生掌握的很好。反思:一节课不是把该讲的讲完就可以了，要多学学别人是怎么讲的，取长补短，这样才能成长，学生才能收益更多。</h3> <h3>这学期本来带两个班的数学，由于中间有人员调动，学校安排带一年级一个班的数学和六年级一个班的数学。快接近期末了，课时数骤增，跨度很大，经常是刚上完一年级接着去六年级，或者六年级刚下课，来不及做下就得到楼下一年级了。虽然很忙，到我觉得很充实。唯一缺憾是本来可以有时间单独督导班内几个后进生，让他们考试不再几乎交白卷了。可是几次测试下来，他们依然“我行我素”，对他们很是头疼！</h3> <h3>期末考试结束了，本以为这边会比期中有所进步。但结果却大相径庭！有很大一部分平时表现不错的的学生没考优秀，成绩虽然不是很好，但我坚信他们有绽放的一天！无论结果如何，我选择希望！</h3><h3>学生年龄小，渴望得到表扬。希望通过期末表彰，能让学生的学习热情依旧高涨。</h3> <h3>本学期已结束，教学中有收获，有遗憾。下学期将会有所改变。严格要求自己，严格要求学生！牢记自己的教育初心，为孩子们的幸福人生奠基！</h3>