走进另一个世界 ——三（3）班家访手记

烟景

孩子

家访

奶奶

妈妈

老师

家长

肖羽希

学习

家庭

父母

今年的冬天，相较往年，舒适很多，“小雪”过后，依然天晴日暖。市教育局启动了“万名教师访万家”活动。于是，放学后，伙伴们便呼朋引伴，组成一支支小分队，在苍茫夜色、橘黄灯光的掩映下，走街串巷，敲开了一扇扇陌生而熟悉的大门……这是同事们的俏皮描述。在统计学生居住情况、分配任务后，我和数学老师黄老师也分头开启了我们的家访之旅。

第一站

　　以学校为起点，向西出发。涵和昊两个孩子家是我最想去的。涵，是个有点淘气的男孩，在老师和同学面前两个样。在同学们的口中，下课时，他玩得最疯，声音最大；上课，他胆子最小，说不出话。不知道在家中的他是什么样子？我很好奇。

到他家时，快八点了，他在楼上写作业，楼下是门面房，两间门面塞满了东西，妈妈见我到来，忙到隔壁超市拿了两瓶饮料，一边塞给我，一边喊孩子下楼，考虑到家里没地方坐，特意在门口摆了张板凳。涵见了我，难得的羞涩，和妈妈聊天时，爸爸躲在车子后面捣鼓着车子，妈妈说爸爸性格很内向，不太会与人交流。我连忙说：不用不用，这样挺好。涵一直手足无措的样子，不一会儿，就借口上楼写作业了。妈妈很热情，提及孩子，就一句话：交给老师，我们放心，有什么我们一定配合。我很感动，提出想上楼看看孩子写作业的环境，妈妈不好意思地说楼上太乱……我只好作罢。走的时候，我对涵说：我们来个约定，半年时间，你认真写字，明年六一儿童节，我请你担任语文学习委员。涵害羞地点了点头。在涵的身上，我看到了其父母的影子，希望我和他的约定是一个突破口，能帮助他在生活或学习习惯上有所改变。

　　到昊家里时，奶奶早已等候多时。复式结构的房子很大，却只有奶奶和昊两个人，父母常年在外做生意，没时间回家。奶奶指着满屋子的玩具书籍，说都是爸爸妈妈平时在网上买了，给孩子寄回来的。对于远在他乡的父母来说，也许满足孩子的物质需求，是他们唯一能做的。昊太小，并不明白这些，他内心依然渴望父母的陪伴，奶奶说起这些时，他眼圈有点泛红。我装作没有看见，拉着他的手对奶奶说：奶奶，昊昊挺幸福的，有您这么细致，这么好的奶奶陪伴他，有爸爸妈妈对他的关心！现在也挺方便的，想通话，想见面，打开微信就可以搞定。”昊低头笑了笑，我知道这些话语对孩子来说只能是一个安慰，并不能真正满足他精神上的空虚。正好，这次家访，昊附近住着的一个同学，和我一起来昊家玩，我建议两个孩子组建一个学习小组，还可以把附近其他的同学也约上，休息时大家一起到昊家来，一起学习，一起玩耍。听了这话，昊跳起来，拍着手笑了，奶奶也笑了。

第二站

　　走完西边，接着走西南方。班长雷祺轩家在这个方向，这个家庭使我印象深刻的是奶奶对教育的了解，妈妈对孩子的疼爱。奶奶充分支持老师的工作，还说德育也很重要，并且要求父母必须有一个留在家里（仙桃）陪孩子，不能都出去打工。妈妈留了下来，在仙桃找了一份工作。工作之余，做得最多的就是陪孩子去书店。她默默守护，用心记载着孩子一点一滴的成长。为了孩子，她舍弃了自己的一些幸福。这样的奶奶，这样的妈妈，让我感动的同时，也使我深感肩上责任的重大。

　　而另一位母亲——肖羽希妈妈，我就只能用佩服二字来表达了。听说我要来，她特意骑着电动车来给我带路。到她家时，已过九点。孩子正拿出毛毡，准备练毛笔字。肖羽希，一个相当优秀的孩子，书包永远整洁干净，课堂上，求知的大眼睛总是忽闪忽闪地看着老师，不懂的问题，下课了总是会找到我问清楚。我常常看着她想：这小小的个子里面，怎么能蕴藏着这么巨大的能量呢？家访的这天晚上，孩子的日程安排是这样的：放学、回家、吃饭，上一小时英语网课，练一小时钢琴，写作业，练毛笔字。我不知道用什么语言来表达我内心的震惊。没想到这么小的孩子就有这么强的自律性！为了参加即将到来的书法比赛，她可以在晚上九点钟后，还拿出毛笔去认真练习。而每日一练的钢琴，从未间断。我问孩子累不累？孩子很奇怪地说：不累啊……我和妈妈说话时，她一直在旁边安静写字。都说孩子的特长学习有时候往往很难坚持，在肖羽希身上，这个问题不存在。我想，有时候最先放弃的可能不是孩子，而是家长。孩子毕竟是孩子，学习任何一样特长，时间久了总会厌烦，而帮他度过厌烦期，最终养成习惯的，不是别人，正是一直陪伴他的家长。这一刻，我想到了董卿，朗朗的成长经历……

第n站所思

　　耗时半月，我走完了班上的大部分学生家庭。平日里，班上一个个鲜活的精灵飞离学校后，归入各自家庭。他们每个人都是家里的珍宝，是家庭未来的希望。家访，让我感受到了他们不同的一面，也看到了他们各自原生家庭。以上记载的几个案例，都是女性充当着家庭教育主导。当然，每个家庭都有其相似性和相异性，而在每扇门后的那个世界里，不管懂与不懂，会与不会，家长们都用自己的方式，尽可能地教育着孩子，这一点，永远值得我们老师感到欣慰。

一路家访一路思，几家灯火几重情！如何让家长更了解我们老师的工作？如何让同一班级的家长教育资源融汇流通，智慧共享？如何帮更多的孩子在精神上，心理上健康成长？……本次家访，我收获满满，但更感到肩上的担子重重。