<p>本学期以来，高二学优部英语备课组全体老师在赵主任和李主任的带领下围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的学习能力和文化素养为工作目标，积极开展科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务能力，认真探讨新高考英语改革的特点，结合学生实际情况，努力探寻适合本校学生的教学模式。</p> <p>为应对新高考，一中英语教师在全校范围内开展“读后续写”大教研活动。高玉华老师凭借自己丰富的教学经验和科学的理论支撑形成了一套独树一帜的解决“读后续写”的有效方案，她无私地将自己的研究成果分享给全体英语教师，推动了整个英语教学组“教与研”的热潮！</p> <p>在英语大教研热潮的推动之下，李宣凝老师在学习了高老师的系统的思想之后积极付诸于教学实践，举行了“读后续写”公开课，并邀请赵主任和组内其他经验丰富的教师进行评课指导，这是教学研究和教学实践相结合的一个优秀范例。</p> <p>暨读后续写大教研、公开课之后，高二英语组薛萍老师邀请高玉华老师和高三学优部的几位优秀教师进行进一步深入交流和学习。以金太阳联考读后续写为依托，两个组的英语教师对解题思路进行了分析、对学生作品进行了全面的评价和赏析。这实现了高二学优部英语组和高三学优部英语组的点对点的有效交流和对接。</p> <p>在赵主任和李主任领导的指导和支持下，英语组风雨无阻地开展每周的集体备课活动，除了在集体备课中举行一些教研交流活动之外，每位老师都会在备课中讲解自己行之有效地解题方法。例如孙庆老师总会把她简洁、快速、有效的解题方法分享给大家，每次都会引发大家的热烈探讨。</p> <p>应对愈演愈烈的新高考英语改革趋势，我组老师深知拘泥于老一套的教学方式已不能满足新形势，在深刻研究探讨新高考考试大纲和试题的基础上锐意创新，不断寻求更有针对性且更能提升学生学习兴趣的教学方式。例如针对高考阅读量增加这一点，我们开展了英语阅读课以提高学生的阅读能力和提升学生们的文学素养；针对学生普遍听力较弱这一点，我们在课前推行情景式对话表演活动以提高学生的听说能力；此外，在英语教学中，我们更加注重学生们思维品质和文化意识的培养，开展了许多丰富多彩的活动。这让学生们深切体会到英语不仅仅是一门考试科目，而是一门活生生的语言和一个通往广阔世界的大门。</p> <p>这学期高二学优部英语组还组织学生参与全国英语能力测评。初赛在薛萍老师的合理调度之下井然有序地完成了，紧接着在赵主任的全面协调下，我组李宣凝老师和家委会组织学生到临沂第四中学参与决赛。决赛后，赵主任给学生们提供了参观临沂市博物馆的机会，在导游的带领下，刚刚参加完竞赛还略带紧张感的学生们领略了临沂的历史文化丰富底蕴，真正实现了“教育即生活”这一理想的教学形态！</p> <p>我们英语组是一个和谐共进的集体，组内的每位老师都兢兢业业，一切以学生为本，从不计较个人得失。比如薛萍老师和李宣凝老师，这两位老师在本学期一人承担了三个班级的教学任务。郑辉老师、孙庆老师和刘婷婷老师也积极承担了超过正常量的阅卷以及作业批改任务，但是组内每位教师都毫无怨言，只是团结一致把工作做好！</p> <p>每周三、周日的五点三十五分，是大多数人的晚饭时间。但是每周的这个时间你总能在录播室看到高二英语组老师的身影，她们牺牲自己的休息时间以确保学生们的听力训练正常进行。例如刘婷婷老师是一位高度负责的教师，身为两个小孩子的妈妈，她并未因此迟到过一次，也并未抱怨过一次。这样的教师在我们组并不少见，如孙庆老师、薛萍老师都带着两个小孩子，但是她们也都永远把学校的工作放在第一位完成。</p> <p>要想把工作做好，一个干净和肃静的办公环境是非常有必要的。本学期高二学优英语组教师特别注意办公室环境的维持，如郑老师是组内受人尊重的、较为年长的教师，也是英语组办公环境的捍卫者。打水、拖地、积极承担批卷任务，看似是一些小事，但是小事中包含了她对英语组每位老师的关爱。</p>