“走近家庭、温暖心灵”—— 翟村幼儿园2020年寒假家访活动

翟幼

家访是我园每学期的工作重点，是促进家园共育的基础，通过家访教师们能更全面地了解到孩子的思想状况、家庭情况、个性特点、行为习惯等，并能够听取到家长对我园办学管理、生活等方面的意见和建议。放假前夕，我园本着以交流、沟通为前提，在2020年1月13日，我园领导和教师们利用假期时间，走进孩子们的家庭，聆听孩子们家庭背后的故事，拉近了幼儿园与家长、教师与孩子们的心灵距离，进行了以“走近家庭温暖心灵”为主题的家访活动。    我们幼儿园对此家访活动进行了详细的安排， 召开全体教师会议，要求全体教师班班参与，实行“带班领导、教师包联制度”，布置落实此次家访工作。 带班领导家访工作进行中……给我园贫困资助幼儿送温暖！      带班领导给贫困资助家庭的孩子们送去了智力拼图及对联等物品，与家长孩子们进行面对面交谈，倾听了孩子们和家长的心声，详细询问了家庭的实际困难，鼓励家长朋友们，坚强勇敢地面对一切困难，把磨炼当成一种生活和精神的财富经历，同时祝愿我们的孩子们健康快乐的成长！  大班家访记录       一个学期结束了，宝贝们也将开始他们快乐的寒假生活，我们的教师带着“爱与责任”，走进班里几个留守儿童的家里，了解他们的需求，送去更多的关爱！ 中班家访记录       一张张照片，记录着我们教师对孩子们无限的爱！ 小班家访记录       刚入园时，哭着喊着要回家的小家伙们，刚放假两天，看到老师家访，非常的开心，而且会窝在老师的怀里说想老师了，还很盛情的邀请老师常来自己家。老师关切询问幼儿在家情况，叮嘱家长假期也要合理制定幼儿作息及常规。 家访记录表       老师们也在家访中切身感受孩子的成长环境,对他们进行了全面认识、分析。他们在幼儿园的表现,在家的表现,老师可以根据这些情况及时调整自己对孩子们教育方法同时使生病的孩子也感受到了老师的浓浓关爱。这种直接的交流更容易使师幼间产生信任感,沟通就进入了良性的快车道。       在寒冷的冬日，我们教师带着她们的“爱与责任”给宝贝们送去了温暖和关心；并且通过此次家访活动，我们老师和家长在孩子的教育问题上产生了共鸣，得到了启发，也促进了家长、老师、幼儿三者间的互动，同时，也了解和掌握了家长对幼儿园未来的发展提出的意见和建议，使家园共育关系缩短了距离。