《小真的长头发》听课记录

魚

<p>课堂伊始，教师通过给图片排序的方法让学生熟悉课文内容，这个方法虽好，但不适合放在教学的第一部分。教师高估了学生的学情，一开始就设计了难度过大的题目，并且没有及时调整，导致后面无法完成教学目标，教学过程凌乱。建议在确保学生预习效果的基础上，默读指定段落，并提取信息、整合信息，然后先同桌讨论，最后全部交流。</p>