《带刺的朋友》听课记录

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<p>教师将教学重点定位让学生掌握复述的方法，通过提示关键词让学生复述课文中的三个场景，最后在串连起来复述全文。教学环节条理明晰，层层递进。教师注重对学生的朗读指导，通过多种形式的朗读，如男女生读、边做动作边读、齐读等方式，让学生在反复的朗读中感受作者情感的变化。</p>