<p>这堂课的教学重点是如何围绕中心句选取不同事例来写作。对于课文内容的教学，教师重点放在第二自然段，让学生找出中心句，然后再找找文中写了哪些事例，事如何写的。让学生仿写句子“昨天……今天……明天……”，体会事物的迅速生长。让学生围绕“夏天是万物迅速生长的季节”进行写作，达到学法迁移的效果。让学生通过对比，发现其中的不同，接着出示学习单，让学生选择话题，列出提纲。在学生完成提纲以后，引出课文《夏日里的成长》，先让学生找出中心句，再想想围绕中心句选取了哪些事物，就这样在学习课文中，让学生修改下自己的学习单，一步一步的将围绕中心意思写作的方法渗透给学生。</p>