<h3> 故不登高山 ， 不知天之高也。 不临深溪 ， 不知地之厚也。</h3><h3> 2020年1月9日，独自一人从冰天雪地的阿尔山来到首府呼和浩特，参加了2019年“国培计划”——内蒙古自治区国家统编小学语文新教材培训班。对于此次培训心中充满了憧憬，期待着聆听专家们的精彩讲解，自我进行深入的学习，使思想上受到熏陶！</h3><h3> 内蒙古师范大学继续教育学院院长呼努斯图从继续教育培训的意义、珍惜机会努力思考学知识和注意安全遵规守纪三个方面作了开训动员。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。期待一次新的飞跃！</h3> <h3> 此次培训的第一位专家——吴欣歆，教育学博士，北京教育学院人文与社会科学学院院长，中文系教授。中国教育学会中学语文教学专业委员会副秘书，北京教育学会语文教学研究会副理事长。</h3> <h3> </h3> <h3> 在吴老师风趣的谈话中，拉开了我们今天学习的序幕。今天学习的主题是小学语文单元整体教学:理论与实践。通过四个目标进行了详尽的讲解，1.单元整体教学设计样例。2.单元整体教学基本理论。3.单元整体教学备课思路。4.单元整体教学带来的挑战。以五年级上册第七单元为例，进行了示范，给我们呈现了以单元为教学单位的，文本的五种功能和价值，既定篇——样本——例文——用件——引子。使我们在以后的教学中明确课文在单元中的功能。和单篇课文教学难点突破的方法，既——圈画——描绘——叠加。我认识到要把课文本身当成为工具和资源。</h3> <h3> 吴教授的授课诙谐幽默、见解独特，理论讲解发人深省，实践经验新特管用，让我对单元整体教学备课设计认识进入了一个新天地。从教学目标的确定到教学模式的选择，从教学方法的构思到三个维度的运用，让我视野大开，收获颇多。一堂好的语文课，在我们看来，主要的标志是教学内容正确并使学生有效地获取相应的经验，在这样的前提下，课堂组织散漫一点，教学中出现一些弯路插曲，都是常态，无伤大雅，语文教学的课堂形态应该走向相对地宽松乃至有节制的随意。过于精巧的、讲究一分钟一分钟"流程"的、教师一口美辞假声抒情的、一举一动分明比表演还像表演的语文课，也许应该被看成变了态的语文课。多学习，遵循规律，不必拘泥于教参，该教啥教啥。 扣书回味、课教对照，新教材单元整体设计理念贯穿始终，需要我们实际教学者深入思考践行。</h3> <h3> 素养是人身上的综合品质，存在于内而现于外。素养常常在微观的心理和细节的行为上体现，本来无所谓“核心”与“外围”。所谓核心，不过是一种更明确的宏观概念——这几方面可以带动一些更细微的内容。 王宁—— 《 语文核心素养与语文课程性质》</h3><h3> </h3> <h3> 通过一天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对语文教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。</h3> <h3>姓名:沈影</h3><h3>单位:兴安盟阿尔山市第一小学</h3><h3>电话:13948217029</h3><h3>培训项目:2019年“国培计划”——内蒙古自治区国家统编小学语文新教材培训</h3>