盘点2019----洪山镇中心学校

柳韵轩主

洪山

小学

学校

淄川区

学生

幼儿园

松龄

课程

教学

教育

      淄川区洪山镇中心学校坐落在清代著名文学家蒲松龄的故乡。学校下辖2所小学、3所幼儿园。学校教学设施完备，校园文化氛围浓厚，现有小学教师131名，幼儿教师51名。在校学生2001名，共计48个教学班，在园幼儿800余名（不含八处民办幼儿园），是全区一处办学规模较大的乡镇学校。

     长期以来，洪山中心学校秉承“高品味、高素质、高起点、高质量”的办学要求，坚持“育人为本，崇德为魂、特色活校，质量强校”的办学方针，学校依法施教，管理规范，教师们的智慧和才能得到了充分发挥，孩子们的综合素质得到了全面提升。二0一九年度，学校被评为全区教学管理工作先进单位；所属松龄小学被教育部评为中华优秀传统文化传承学校；洪山小学争创为山东省书法教育示范学校，淄博市德育工作先进单位，并连续三年获得淄博市文明校园；洪山镇中心幼儿园分园争创为省级示范幼儿园；中心幼儿园连续四年被评为全区学前教育工作先进单位。

      我们倡导“管理就是服务”的基本理念，力争为学校师生提供最好的服务，塑造一个和谐稳定的教育环境。

     学校管理 

     党建为龙头，党员做先锋。我们积极打造学习型党组织，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装党员头脑。我们创新了“党员课堂”和“党员讲坛“，引导党员深入教育教学实践。2019年洪山中心校荣获淄川区教体局“时代先锋”单位荣誉称号、洪山松龄小学总务处荣获淄川区教体系统“时代先锋”岗、3人荣获“时代先锋个人”荣誉称号；1人分别被淄博市委教育工委和中共淄川区委组织部表彰为“优秀党务工作者”、淄川区“百名好支书”，1人被淄川区委员会评为优秀共产党员。洪山中心校全体党员干部用实际行动践行了模范带头作用。

      校长为统领，民主做后盾。我们完善了校长负责、教职工参与的管理机制，校务公开、教代会议事制度让广大党员干部和教师拥有了更多的知情权和发展权。以校为本，广泛参与，民主治校，自主管理让我们的学校与幼儿园各具特色，百花齐放。近三年，我校两处小学已经成功创建为市校本课程特色学校、市艺术特色学校、市体育传统项目学校、市数字化校园，两处幼儿园创建为省级示范园。       法制为依托，制度做保障。我校根据有关规定进一步完善了《洪山镇中心学校工作规则》、《洪山镇中心学校教师职业道德规范考核细则》、《洪山镇中心学校教师教学工作评价细则》、《洪山镇中心学校考勤考课制度》、《洪山镇中心学校校务公开制度》，学校的办学行为得到了进一步规范。一年来，学校无违纪违规现象和安全责任事故发生，并荣获淄川区校园安全工作先进单位。

      教育教学

     洪山中心学校秉承“为每位学生的全面优质发展服务”的办学宗旨，以“为学生的持续发展奠基”为育人目标，一年来，多方面实现了“新突破”，开创了“新局面”，创造了“新辉煌”，洪山中心校连续10年荣获全区教学管理工作先进单位，向教育强校建设迈出了坚实步伐。

     把稳教育重心——锤炼学生行为，“内化”道德品质。以开好思政课为引领，创新全程德育教育模式，以“诚、智、礼、信”为培养目标，加强学生“心、知、言、行”等方面的自身修养；制定了学生日常行为十不准，严明纪律规范，并逐步让规范化为习惯。      探索教学改革——利用课题优势，点亮教学心灯。洪山小学利用市重点规划课题《关于构建小学“快乐课堂”的实验研究》倾力打造快乐课堂；松龄小学利用市级规划课题《中华优秀传统文化在小学语文教学中的渗透策略研究》精心编织语文教学；中心幼儿园利用《“绿色家园”自然环境的创建研究》构建幼儿成长的最好课堂。学校初步达成了教师发展自己，学生悦纳自己，师生共同体验成长的教改目标。       加强课程建设——完善校本课程，补益学生所需。洪山小学的“快乐123和松龄小学的“七彩童年”校本课程，都兼顾了学生的兴趣爱好，从而成为学生的最爱。洪山小学的《传承国粹 篆刻快乐》在山东教育报专版推介；今年，松龄小学的“创建特色课程 传承蒲松龄文化”在山东卫视进行展播。

      办学条件

      2019年，我们以优质均衡发展区创建为契机，多方筹措资金，大力改善办学条件：全年共投资1130 万元，新建洪山小学科技楼，升级改造洪山小学教学楼、办公楼校园基础设施、网络，更新教学仪器设备，新建松龄小学400米标准操场。投资303万元的松龄小学附属幼儿园改扩建工程已经动工，预计2020年上半年投入使用。

     打造学校“形象工程”， 提升校园文化氛围。学校投资35万元对两所小学的校园文化进行重新设计，使校园墙壁言心，花草增色，体现乡镇小学的“乡土性、儿童性、文化性”，让物态文化成为学校的个性名片。

     师资队伍

     2019年，我们着力构建立足教师成长的“两大工程”，有效地提升了学校品味，增强了发展后劲，逐步形成了一个敬业乐群、甘于奉献的教师群体。

     实施“名师工程”，三步催动个体发展。第一步，理论熏陶，提升教师人文素养；第二步，实践磨砺，提高骨干教师的教学水平；第三步，课题研究，解决个体素质提高的难点问题。今年，我校楚爱娟老师被评为山东省优秀班主任，朱凤杰老师被评为第四期淄博名师建设工程人选。截至目前，我校共有市级骨干教师16人，市优秀教师4人，市德育工作先进个人2人，市优秀班主任1人，市教科研专家1人，区级学科带头人4人，区级教学能手10人，区级骨干教师15人，区级优秀教师13人，师德先进个人9人。      组建“团队工程”，四招推动群体提升。我们结合学校实际，由骨干教师牵头组建了《弘毅语文学科教研团队》等五支学科教研团队，推动了我校教育教学的群体提升。四招是：学会“问题诊断”；实行“课堂改进”；组合“互助共生”；推进“梯度发展”。通过多渠道、多层次团队建设，教师们的教育科研能力得到很大的提升。一年来，在淄川区优质课评选活动中，23人获一等奖，13人获二等奖；淄博市优课评选2人获二等奖，5人获三等奖；全国NOC大赛教师组2人获一等奖，9人获二等奖。在国家级刊物发表论文10篇，省级刊物发表论文15篇。《雅颂123音乐学科教研团队》获淄川区优秀学科教研团队。

    学生素养

     在培养学生素养上，我们主抓了国家课程、地方课程、校本课程的有机结合，立足四点，促进学生在成长过程中发展。一是关注学生的学习情感。教学上要体现人有情、课生情、学出情。二是尊重学生的独特性。理清学生的差异，实施有差异的教育。三是研究学生学的过程。促进学生学会学习，学会思考，培养科学精神。四是优化学科练习和学业测评。我们注重了养成教育的持久性，注重与家庭的配合互补；利用少先队、传统节日等各类活动，充分展示学生风采，促进学生素养发展。

     2019年，洪山中心校连续第五年获得淄川区中小学生田径运动会团体总分第一名。洪山小学在淄博市中小学生田径联赛中获得团体总分第五名，8名同学在山东省第十六届当代小学生书法摄影比赛中分获一、二等奖；洪山小学编排的器乐合奏《天音丝韵》在淄川区小星星艺术节获一等奖，在淄博市百灵艺术节获三等奖，松龄小学编排的群舞《儿时味道》在淄川区小星星艺术节获二等奖；聊斋俚曲《墙头记》戏曲类二等奖，3人在小星星艺术节书法、绘画比赛中获一等奖。20余篇学生习作在《当代小学生》等各级报刊发表。

     特色发展

     洪山中心校一直贯彻“特色立校创品牌”的办学要求，本着“核心素养”做目标，“课程建设”求突破，“学生需求”是准则，“科目多元”为手段的原则，一校一特色，校校有品牌。

     洪山小学的校本特色——“乡韵”课程，开发家乡文化与近代红色革命遗迹，以“发展学生核心素养”为主旨，以提升学生“文化理解与传承”素养为教育目标，立足“爱乡土、知乡情、怀乡意”三大课程板块，通过实践性的课堂，将乡村优秀文化渗透学生心灵。《德育报》曾以《乡韵课程传承方言之美》为题报道该校的做法。

     松龄小学创建了以蒲松龄文化为德育特色的校园文化体系，通过编著聊斋课本、诵读聊斋诗词、阅读聊斋故事、表演聊斋俚曲等活动，深化中华优秀传统文化的育人功能。2019年10月，该校“创建特色课程传承蒲松龄文化”被评为淄博市德育品牌。      幼儿园竖起了创建“绿色家园”自然环境特色品牌，我们对幼儿园户外环境资源进行了整合，模拟自然环境，开创了丰富多样，具有层次性、自主性、开放性的特色环境，为孩子们提供更加丰富的实践机会。中心幼儿园被评为“淄博市首批数字化幼儿园”“淄川区学前教育先进单位”。      爱洒桃李，我们无怨无悔；办好学校，我们责无旁贷。新的一年里，我们洪山教育人将不负初心，不辱使命，继续努力做好各项工作。