分析得失 明确方向——西工区白马小学2019～2020学年第一学期卷面分析会

孟州市第三幼儿园

学生

老师

卷面

分析

试卷

期末试卷

教学

训练

进行

加强

时间：2020年1月9日下午

地点：语文：三五班；数学：五八班

英语：五二班；科学：五五班

参与人员：语数英科学教师、各学科主任、班子成员

     冬日的室外寒风萧萧，室内暖意融融。本学期期末考试已经结束，但白马的老师们依然没有停下忙碌的脚步，西工区白马小学卷面分析会于2020年1月9日下午如期而至。 语文篇

    在马笑艳主任的主持下，卷面分析会从大家浏览各年级试卷开始。每位老师专注、投入地感受着、思考着

    我们的周卫东校长全程陪伴着大家，关注着、思索着。

    接下来，大家进行个人思考：结合本班试卷，反思本次考试中反映出的学科优势和劣势，分析教育教学中存在的问题。

    紧接着，年级组讨论梳理:试卷中的典型试题、试卷中的争议问题、改进策略。周校长和马主任深入教研组，和大家共同研讨。

    到了讨论分享环节，各组随机产生代表发言。老师们适时回应，深入交流。

    

    低段老师经过研讨，提出以下改进措施：

    1.教师要改变对待教材的态度，进一步对教材内容进行细化处理，深钻教材，吃透教材，准确把握教材的知识要点及细节，不可有遗漏。

    2.一定要加强课堂教学，重视对字词句的训练，尤其是生字词默写、生字间架结构、易错字、多音字的教学。

    3.面对即将到来的中年级，要加强阅读理解能力的训练，课堂上通过课文的学习，课外加大学生的阅读量，教会学生阅读理解的方法，争取使学生语言规范、准确。

    4.要培养学生良好的书写习惯，要求书写一定要规范、美观。

    中段老师经过讨论，纷纷指出，今后要从以下几方面改进自己的教学：

    1.切实抓好识字教学，认真写字，多读多写，多说多练，狠抓学生的语文基础知识。

    2.在课堂阅读教学中，要注重学生语感的训练，让学生掌握阅读的方法和技巧。加强pace作业的有效性,做到练一题,掌握一题,不求多而求精,不厌其烦地对重点篇目和重要知识点进行训练。

    3.习作教学要在激发学生习作兴趣的基础上，在通顺上下功夫，同时要引导学生能抒发出自己的真情实感来；进行片段作文训练,限时作文训练,限定时间，避免考试时写不完。

    高段老师经过讨论，提出以下改进措施：

    首先，背诵积累是语文学习的重要方面，今后一定不能忽视背诵方面学生的掌握情况，加强对学生背诵完成情况的检查。通过默写、当面背诵等方法加强检验。把背诵抓的扎实一些。

    其次，加强阅读的指导。在课堂上注意对学生的发言进行总结提升，使学生的发言更加准确，使学生对文本的理解向更深的层次延展。利用每一次的读书课，对学生的课外阅读进行指导，使学生的课外阅读能力得到进一步的提升。

    最后，写作训练不可松懈，进一步从审题方法、写作方法上重视习作的辅导与训练，鼓励学生多读，多看多写，多观察，多思考，并且做到准确生动。

    马主任认真倾听每个组的发言，并一一给予回应。同时强调不要忽视教材中的每一个知识点，更要树立大语文观，注重培养学生的语文能力，提升语文核心素养。 数学篇

    李主任和全体数学老师针对本学期教学工作，结合期末试卷分析试卷得失，梳理改进措施。

    老师们认真翻阅1～6年级试卷，了解各学段知识结构。

    讨论本年级试卷反应出的成绩与问题，商讨改进措施。

    分年级分享，本年级老师补充，其他年级组回应。

成绩与问题

一年级

    认识时间和看图列式正确率较高，实体化充分；解决问题出错相对较多，学生理解能力有待加强。

二年级

    计算题与解决问题正确率较高，平时练习到位，数学与生活联系较紧密；时间与搭配出错较多，学生审题不够认真。

三年级

    计算题、选合适的单位题目正确率较高，数学概念与身体配对记忆；估算、动手操作出错较多，学生细心审题、规范答题的习惯没有养成。

四年级

     基础知识扎实，动手操作能力较强；解决问题错误相对较多，学生对复杂问题的理解能力有待加强。

五年级

    计算、数对题目正确率较高，平时练习到位；解决问题出错较多，生活经验不够丰富。

六年级

    操作题、解决问题正确率较高，学生将知识与生活结合；比和百分数的相关知识出错较多，学生对知识的梳理不够成分。

改进措施

  （1）重视学生的学习过程，让学生在充分的实体化操作中去体验、去感受、去习得、去分享。

    （2）重视学生基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的获得，在备课时全面考虑，充分利用pace单的灵活性与高效性，做到堂堂达标。

   （3）重视学生良好学习习惯的培养，分学段进行持续性的训练，结合有效的激励机制，家校合力帮助孩子养成一生受益的好习惯。  英语篇

    英语学科卷面分析会由葛瑶校长全程主持陪伴。

    本次会议流程：自主阅读各年级试卷、各年级卷面分析。

    孙会粉、于莹、肖洁、张钰老师分别对三、四、五、六年级的卷子进行了细致的分析，分享成绩、查找问题、制定措施。

中年级段

    1.听力方面要侧重对学生听力理解能力的培养和加强。

    2.继续加大单词跟实物，图片匹配，句子跟图片配对。让学生更灵活的学单词，学句子，更轻松的记单词，用句子。

    3.采取相应措施，抓后进生的学习。

    4.认真抓好平时的规范训练，让学生养成认真审题、规范答案、细心答题的好习惯。

    5.重视重难点知识的讲解，重视易混淆知识的辨析。

    6.重视学生的思维训练，能根据上下文理解对话。

高年级段

    1.在英语教学中，要打好坚实的语言基础，重视语法的练习。

    2.在课堂教学中，创设学习情境，给学生展示自己的机会。

    3.听力方面要侧重对学生听力理解能力的培养和加强。

    4.课堂教学更多地关注后进生，设计更多适合后进生的问题和练习。

    葛瑶校长针对大家的分享进行再次梳理。

    1.紧扣课本，抓基础。吃透课本上的练习题，总结做同类试题的方法。

    2.加强听书读写的练习。

    3.上复习课前让学生做好准备，自己梳理，归纳总结。

    4.合理设置课堂、家庭作业。 科学篇

    科学学科卷面分析会在王迎春书记、马宝青主任的带领下进行。首先马宝青主任对本次科学卷面分析会的目的进行了说明，做出了具体安排和要求。然后，每位老师都对一至六年级的试卷进行了详细的审阅，对各年级的试卷有一个初步地了解。接下来，科学老师们按年级针对本年级期末试卷中存在的问题以及典型试题、争议问题、改进策略等方面进行总结与交流。

冯宇老师对一年级期末试卷进行分析交流。通报了一年级五个班的平均分高达98分以上。虽然有成绩但也有不少问题，一年级刚开始接触科学方面的知识，不能再满堂灌式的教学，教学中应该多增加一些趣味性活动，多上不同类型的课，用不同的形式来学科学。

    何晶老师对二、五年级期末试卷进行分析交流。重点将去年成绩和今年成绩进行对比。要有效利用用三段式教学方法让学生记住和体验书本上的概念和知识，平时多见题型，认真完成活动手册上的内容，作为老师要严格督促学生去完成并及时发现学生有困难的地方给与指导和讲解。

    唐玲老师对三年级期末试卷进行分析交流。要注重基础知识的继续加强巩固，要更加深入的钻研教材。教学中要加强生活实践和科学的紧密联系。鼓励学生在生活中多接触和科学有关的知识，从生活中获得真知。

    杨亚平老师对四年级期末试卷进行分析交流。杨老师说：“对于课本基础知识的熟练掌握至关重要，除了通过一些实验操作来加深理解和记忆外，还需要学生不定期地进行记忆和复习。训练学生尽量以多角度更广面来分析理解解决问题的题意，从而全面地解决问题，同时避免答案的重复。”

    顾峻毓老师对六年级期末试卷进行分析交流。在以后的教学中要不断改进教学方法，注意培养学生理解，分析问题的能力，注重基础知识的学习。根据学生的实际情况，设计生动有趣的实验活动，采取灵活多样的教学方法，调动学生对科学学科的积极参与性。学生的学习缺乏生活经验，忽视了知识的来源渠道，今后会加强将基本知识在生活中的应用。

    王迎春书记全程参与了科学组的卷面分析会，并对老师们的分析逐一进行点评。她肯定了老师们的专业素养及教学方法，认可了大家在本学期认真的工作态度以及取得的成绩，并提出了新的希望和要求，通过思想的碰撞，不断提高自己的教学水平。

　

　  期末卷面分析不仅仅只是对试卷的分析，更是各学科老师对整个学期工作的总结和反思。通过卷面分析发现问题，带着问题去思考交流，最终带着收获与能量，迈上教育新旅途。我们坚信，在全体教师的共同努力下，白马小学的明天会更好！