<h3> 四个月的时间如白驹过隙，一晃一学期的教师生涯已悄然而过。回首这学期来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是充实，是成熟。</h3> 作为我校的少先大队辅导员，本学期主要致力于培养学生的自我管理能力。升旗仪式所有环节都由少先大队的孩子们自主完成，一日常规检查的尺度把握，让孩子们有主人翁意识，懂得检查的意义是督促而非找毛病，更是我这学期培养的重点，让孩子们真正有成就感，愿意为泰和小学的美添增一抹抹色彩。虽然仍然会遇到一些问题，但我们也在不停地完善。很惊喜的发现，孩子们出乎意料的做的特别好。 这个学期我也更加明白了和一线班主任沟通的意义，尽量做到多沟通，根据学校的常规现状、不断变化的情况，有针对性的开展常规检查项目工作，尽力做到真正意义上的为少先队员们和辅导员们服务。 反思与展望：虽基本保证了少先队一日常规工作的正常进行，但仍然欠缺规范性。同时，我校少先队员的荣誉感不强，甚至有些孩子甚至不知道少先队员到底有什么含义，扮演者什么样的角色。活动教育、思想教育以及少先队阵地建设较为欠缺。针对上述种种问题，将成为接下来的少先队工作中的改进点。 参加工作以来，在我们学校和校长的倾力支持下，大大小小参加过许多培训，从费力听，到长见识，到有收获，在到这个学期的有思考，能总结方法、想法甚至具体的做法，天哪，不知不觉中，我竟成长了这么多。虽然笨拙，经历了漫长的过程，但一切都是那么的值得。 9月25日，郑州八中，参加了：求知、求美、求新 ——“以分级阅读促进中小学英语学科核心素养发展的研究”专题课题中期报告会。 10月10日，三山小学，聆听“小学英语单元整体教学的探索”讲座。讲座中，关老师通过一个六年级的一个教学设计案例，向我们传授了如何基于学生、基于情景更真实贴切的设计课前活动、教学活动和实践活动，并指导大家布置的作业必须具有可反馈性。教学和教育是分不开的，无论如何不能为了教学忽视甚至抹杀了教育，教学的归根结底是为了教育。 12月7日，二实验博学堂，小学英语观摩研讨会。 12月6日，东马沟小学，牵手魅力绘本，提升阅读品质——高新区科林绘本教研活动。 12月10日，英语国际学校小学英语探究整合课教学研讨会。收获满满：<div>1.教具的重要性。<br>2.全英教学的重要性和可实施性。<br>3.课堂气氛用语和鼓励性需要的重要性。<br>4.实现了用英语教知识，而非局限于教英语知识。英语教学内容的高度整合，不再局限于教材，是用英语这门工具教会孩子们科普情感价值、生活常识，孩子们也真正的在运用英语作为交流工具去习得生活知识科普知识情感价值观念。<br>5.教学有法，教无定法。只要符合孩子们的认知规律，最终能够达到学习目标的教学方法、顺序都是可取的！<br>6.润物细无声，拒绝说教教学。内化于心，外化于型。</div> <div><br></div> 除了这许多培训，对我影响最深的还属洛阳市观摩课。<div> 一个半月从初赛到复赛再到呈现观摩课，不长也不短，从认清自己再到明确努力的方向，充斥着自卑、迷茫、退缩，但更多的是幸运、充实和成长。<br> 幸运的是遇到了好老师和她们搭建的平台，遇到了好校长给予的全力支持，遇到了好团队给予的机会、默默的付出。<br> 自己讲课了，也见识了其他几位优秀教师的风采，了解到他们的循循善诱，教育机智，不慌不忙给学生充分的发挥空间反应时间，充分体现了学生为主体。今天讲课总共六位老师，和他们最大的区别就是在对待学生上。几位老师讲的课内容都比我的难，但在引导学生上不慌不忙，给足了学生反应的时间，给足了学生施展的空间，梯度明显，输入扎实，直到学生掌握。让我明白了，虽然是观摩课，但归根结底这是一节“英语课”，虽是要展现好的一面，更重要的是完成教学目标，给坐客的孩子们带来些什么。其次，在拓展环节，我给了范例在ppt上，把做客的孩子们框的死死的，没有给他们发散思维的空间，只考虑到了我们区孩子们的学情而非北二分的孩子们，没有做到备学生、备学情。再次，对孩子们情感价值观的引导和生活实际运用的引导欠缺较大，相当于没有给这节课注入灵魂。<br> 喜欢姚老师的自然流畅镇静自若的引导方式、马阿砾斯老师的激情活泼、佩服王杨子老师对课堂的设计与掌控能力、黄秀琴老师泰然自若一步一步的耐心、李晓菲老师的口语和对课堂活动精髓的把握。他们的课让我看到了方向，能够和他们这些优秀的人站在同一个课堂上，对我而言无疑是莫大的鼓励，让我对今后的路充满期待，充满动力。<br> 从初赛到复赛再到站到市观摩课的讲台上，历时将近两个月。磨了多少次课，我已数不过来，比较第一次上课连课程流程都搞不清楚的我和如今能够体会到听说课课型的真正灵魂的我，毫不夸张，真的判若两人，日常教学中，从未有人评判过，虽知道自己水平并非一流，但也从来没有真正反思过自己的专业水平，但一次次的磨课中那大堆大堆明显的问题让我羞愧不已，怀疑自己是否真的能够担得起。甚至一度后悔，想要退缩。随着一次次磨课，我对小学英语课的认识一步一步加深，对小学英语教学设计有了更加明确的认识，对学生主体的深刻理解，更加明了真实情景的作用，真正感受到一节好课该有的灵魂。心中惊叹不已，自此我才真正明白这趟旅程的真正目的，不是想法设法的展示自己有多优秀，有多少知识，而是想方设法的在一次次磨课中得到收获，获得成长。<br> </div> 这趟旅程，对我来说，重要的是成长，收获，更为今后的成长蓄力。 这个学期末，英语配音打卡，我也终于突破了100大关，第101个配音也诞生了。开心的是，在区英语配音大赛中，得到了第2名的成绩，对我也是极大的鼓舞。 本学期和一些志同道合的朋友们一起参加了读书沙龙，一次次的线上线下阅读分享，让我对教师这个行业有了更深的理解，更加渴望知识的提升和专业的发展，一群人，才能走的更远。 细数本学期在学校的日子，由于经常要外出培训，地的确寥寥无几。曾自责，觉得这是作为一名普通一线教师的失职。但校长告诉我，只有教师成长了，学生才会更好。我想这也许是为了更好的出发。<div> 本学期，我担任五年级的英语和音乐教学工作。之所以放到最后，还是因为心虚。本学期，我自身有了大量的输入，但却没有很好的输出，任何情况下，作为一名教师，脚踏实地最重要。 </div><div> 展望下学期教学工作：</div><div>1.课堂是主阵地，学生是最重要的角色，坚决打好知识基础，培养严谨的应试能力，良好的学习习惯。</div><div>2.面对学生，面对教学中的各种任务，态度认真，只有我认真了，学生才会认真，开拓学生的思维，打破“僵局”。</div><div>3.绘本工作有输出。</div><div>4.尝试分层教学，坚持因材施教，投入更多的愛给我的孩儿们。</div><div>5.音乐教学专业性高，认真听课、备课，多像婉婉学习。</div><div><br></div><div> 时间向前跑的时候从来不留情面，理念更是在我们还不自知的时候翻天覆地的更新变换，有进步意识的老师们越来越多，老师们对于学习进步的意识变的强烈又清晰，学生的英语水平包括对世界的认知见识更是光速发展，我们必须迎头赶上，学习提高迫在眉睫。<br></div> 不喧哗，自有声，静听成长拔节声！