<h3> “腹有诗书气自华”，只有做到爱读书、读好书、善读书，才能养成志存高远、厚德载物的大气，才能做一个有理想有素质的学生。</h3><h3><br></h3><h3> 这个寒假，你准备好坚持读书了吗？学校为督促大家在寒假时光里养成坚持阅读的好习惯，特制定寒假趣事清单以及完成情况一览表，让美好的寒假时光再多一点美好。</h3> 读整本书，贵在坚持 <h3> 教师推荐读书：《怎样教书不累人》</h3><h3> 学生推荐读书：一年级：《一棵爸爸树》（北京少年儿童出版社）</h3><h3> 二年级：《一直想飞的猫》（花山文艺出版社）</h3><h3> 三年级：《神奇的蟋蟀》（北京少年儿童出版社）</h3><h3> 四年级：《插话大王大头马》（作家出版社）</h3><h3> 五年级：《听听雪的声音》（北京出版社）</h3><h3> 六年级：《十万个为什么》（花山文艺出版社）</h3> 阅读有法，多多益善 <h3> 第一次的阅读我们叫它冰冷阅读。一边读一边理解故事的大意,这时不需要做任何的笔记要求的是识字量和阅读速度。</h3><h3> 第二次的阅读叫做温暖阅读,在温暖阅读中,要求带有目的性的去阅读,要一边读边做笔记,分析词意,分析人物,分析情节等等,还要不时的和作者对话,将心中的疑问“自问自答”。</h3><h3> 第三次阅读我们叫做炎热阅读,同一本书已经读三次了,阅读将变得更流利,要求在读的过程中要不停思考自己写下的笔记,分析对比,将心中的疑惑一一化解。</h3> 读书留痕 笔下存真 <h3> 阅读笔记的使用应该在第二次和第三次阅读中,目的是带着问题去阅读,让思考变得更主动。</h3><h3> 故事的人物是谁?</h3><h3> 故事的环境是什么?</h3><h3> 故事中出现的问题是什么?</h3><h3> 每一次读完一本书、一个故事、一个片段,都可以选择一张阅读笔记把关键问题记录下来。想像着自己现在拿着一个放大镜,一边读,一边做笔记从书中获得更多的信息。</h3> 凡有所读 皆有所获 <h3> 以身作则，从老师自身做起!坚持每天读书，写好读书笔记，至少含一篇1000字以上的读书感悟。</h3><h3> 学生坚持每日阅读，做好记录。（低年级可以读写绘结合，中高年级以精彩语句，摘录、编写等呈现方式，图文并茂。）</h3><h3> 读完整本书，三至六年级学生需要撰写读后感一篇（200字以上），可以适当配上插图，也可以办一张该书的手抄报，写出自己的读书感悟。一二年级学生可以在16K白纸上用读写绘的形式表达自己的读书感受。</h3><h3> </h3> <h3> “读书，永远不恨其晚。晚，比永远不读强。”所以，寒假，坚持读书吧!怀揣厚厚的压岁钱的同时，也养成了坚持阅读和严于律己的好习惯。🌝</h3>