【沂小·李雨芯】做一个“花苞”老师，一个幸福的老师。——2019年度总结与展望

沂堂镇中心小学 李雨芯

学生

教学

学习

课堂

老师

一年级

学期

家长

打卡

备课

         每到学期总结时，都会觉得时间飞逝，叶落纷纷，时光豪不留情的越出手指的缝隙，毫不停息地走着，我担任一年级(2)班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。

        一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实。

         在这一学期中我和孩子们一起，一路教育、一路学习、 一路成长。现总结自己的教学工作如下： 

一、学习理论，实践课堂

　　学习三位一体阅读新理念和《小学语文课程标准》，在这一学期中，我外出学习了4次，观摩学习优秀课例9节，参加送教活动2次，共听课25节。听课不仅开拓了思路，也为备课过程提供了丰富的素材，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理也使我不断丰富课堂教学。

　　例如：9.26在傅庄中心小学听取了袁强老师《搭船的鸟》给我留下了深刻的印象，教师引人入胜的语言、丰富的知识储备、对中国传统文化的渗透，让我意识到原来语文传统美可以如此进入课堂。

　　11月份的贫困教师的培训活动改变了我的思想状态。各位专家身上堆积的灵感与智慧，那些惊喜与感动，那些在课堂里的实践与追问，让我明白应静下心来，让我对接下来的教学充满信心和动力，不再彷徨、害怕。

“真诚的本真的给予，和蔼的真诚的交流”这就是我的师傅，优秀的骨干教师孙婷老师。开学初时，脑袋里的各种疑问，“作业是怎么布置的？试卷到底如何讲的明白？进度开展？甚至家长的心理状态？”都会跑去问孙老师，尤其是听取了孙老师的《小书包》示范课，课后和师傅交流，明确了低年级教学的具体流程，让我获益匪浅，也对接下来的新教师示范课充满信心。

　　随后，展示课、集体备课、答辩课的展示让我拥有和优秀老师们的切实交流学习机会。老师们针对我具体的问题进行指导，提出的真知灼见更是让我如获至宝，课虽已结束，仍会反复思考自己的不足，全力改善并运用到接下来的课堂中。

二、 抓好学生的学习习惯： 

        作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。这都需要不厌其烦地讲讲讲、说说说。

        为了训练孩子们每天读书，复习巩固，分设了5个学习交流小组，每天可以进行语音朗读或背古诗打卡，不断拓展新思路。

三、 认真备课。 

        初入工作岗位时，简单的认为低年级的内容很简单，没有很多内容需要准备，实践中发觉语文是一门充满充满智慧、充满思想的学科，尤其在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为关注的热点。不但要备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，认真写好教案。   

         尤其对于9月刚入学新生来说，40分钟的课堂很难有效率的坐住，应该调整教学容量和难度，精心准备教学方案的每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并准备各种利于吸引学生注意力的有趣教具或者视频音频资料。

        偶尔，中午午饭后，会给孩子们放课本的动画音频，复习的过程中也促进朗读情感的夯实。

四、 抓好学生的基础知识教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

平时的学习练习中，经常性的听写、默写进行检查反馈，对表现情况会及时在班级或家长群里进行展评，让家长一起帮助后续跟进。

五、 存在的问题与不足： 

          1.对学困生的关注不够。班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。 

         2.对课本的打磨程度依然不够，教学过程总会略显匆忙。

          3.本学期，在课堂上没有有效的进行阅读活动的开展，希望下学期设立各种各样的读书比赛，各式各样的趣味活动，从而在一定程度上激发学生读书的兴趣。

　　4.和家长的联系不够密切，每天的朗读和古诗背诵方面部分家长没有坚持打卡，后期的管理也有些疏忽。寒假准备落实组内轮流组长制度，排好组长轮值表，由组长提醒大家打卡。

        我想，老师应像欣赏和等待一个个花苞渐次开放一般，欣赏和等待每一个孩子的成长，不因花朵的迟开而着急，更不因未结花苞而放弃。愿过去的遗憾成为日后惊喜的铺垫；愿日后的所有的铺垫，都让孩子的未来一切惊喜不断。

         2020，我们将会是那朵和学生一起待放的花，既不耽误孩子的青春，亦不辜负自己的芳华！