仓头镇中心小学 程君君的美篇 <div><br></div> <div> 这一学期的教学中我感觉收获满满，与孩子相处是快乐的，因为相遇也让我们一起变得更加美丽。</div><div> 二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。为了让他们能静心下来，我从培养学生良好习惯入手，课上进行尽量吸引学生的注意力，经常进行小组评比，发现这个同学或者小组做得好及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。学生的任何行为都可以通过一定的强化物来塑造，这个强化物可以是表扬的话语也可以是表扬栏里的小星星等等。在每天我会在班里展示表现好的同学的书写或是表扬同学们好的表现。当学生字词写对了的时候我写上鼓励性的话，渐渐地，大家的字越来越认真了。当学生做得全对且字迹工整、认真时给大家打优并加小星星，希望提高大家的学习兴趣，逐步增强同学们的自信心。在平常的书写中，虽然有的学生有时写的是敷衍了事，但是每一次的默写我都认真书写评语，盖上印章，表扬学生这次字写得认真，鼓励他下次写好。在这样一次一次的往来中，学生慢慢地体会到了老师的用心，成绩也有一定的提高。</div><div> 榜样的力量是无穷的，其实用吸引学生去模仿的力量比给予说教效果大。于是，为部分学生安排一个上课认真听讲、任务完成认真的学生作为他们的同桌。平时，在班里树立起学习认真、遵守纪律的榜样，通过典型的示范作用来引导这个孩子向榜样学习。</div><div> 在课堂上，只要看到他们认真听讲或回答了一个问题我就会进行表扬。经过一段时间的观察，我发现学生在课堂表现，作业完成情况等方面都取得了一点小小的进步。但毕竟小孩子的自控能力比较差，要想在很短时间内把坏习惯全部改掉是不现实的。所以遇到他们上课又很不认真，小动作不断，对要掌握的知识模模糊糊的情况，也不要灰心，因为作为老师要知道他们是需要时间磨的，也需要很大的耐心。要相信只要坚持把赏识教育的理念运用到实际教学活动中，一定能取得功。“人的精神生命中最本质的要求就是渴望得到赏识。”训斥只会压抑心灵，只有欣赏，激励才能开发人的潜能。希望通过班主任的不断努力，以及与家长，其他老师的配合，来慢慢影响孩子，让他们得到很好的发展。虽然这个过程是漫长的，但作为老师也会坚持。<br></div> 总之，不管能坚持多久，只要给予更多的关爱，我想学生会慢慢进步的，通过老师的耐心教育，会慢慢收敛不良习气，时时关注表现，发现问题及时根治，要让他们感觉到老师时刻关心着他，相信一定会进步！<br> 在专业发展的过程中，让我们认真上好每一堂课，与每个孩子真诚对话，不断反思自己的言行，调整好自己的心态，润物无声，静待花开。每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们的提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能茁壮成长、充满生机。<br><br>