<h3>什么是“关爱”？我愿做一棵树，屹立在你必经的路上；我愿做一片云，替你抵挡烈日；我愿做一把伞，为你遮风挡雨，这就是关爱！</h3><h3>让我们牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！老师是孩子的镜子，孩子是老师的影子，要做孩子的老师，先做孩子的朋友！</h3> <h3>在孩子们的欢声笑语中迎来尾声，时间过来真快啊，我记得我们班刚开学不久，来了一位插班生，个子小小的，名叫赵欣的小朋友</h3> <h3>赵欣刚来我们班的时候，非常的文静，不说话，老师都以为她可能是哑巴，每次到吃中饭都是要老师喂才肯吃饭，老师们对于这个特殊成员也是倍感的关爱她，在老师的倍感关爱下，赵欣终于主动和老师说话了，我们老师都激动不已，也越发的觉得赵欣可爱了！</h3> <h3>在老师们的不断努力下，这个原本不说话的小女孩变得活泼开朗了，也开始和老师互动了！</h3> <h3>我们班上还有一位帅气又非常淘气的小男孩，名叫姜图楷！是这期从附近幼儿园转来我们桑梓中心幼儿园的！</h3> <h3>姜图楷从早晨走进教室开始，从来就不会主动坐到座位上，总是在教室里走来走去，还总是跑到老师跟前来谈话，上课时，小屁股也总是离开凳子，或是站起来东张西望。还特别的爱哭，老师只要一说他，他就会大声的嗷嗷大哭起来，性子特别倔，怎么跟他讲理都不听，甚至把那些发给他的书本都撕烂！离园的时候他还特别喜欢满教室跑，他对教室纪律规则置之度外，已经养成了自由散漫的行为习惯！</h3> <h3>于是我们老师开始观察这个非常淘气的孩子，发现这个孩子非常的聪明，也特别爱说话，他可以喋喋不休的说个不停，如果是对他感兴趣的事，他就会认真的思考，并主动举手回答问题，回答的也很精彩，可就是缺乏耐心，集中注意力的时间很短，容易被新鲜的事物所吸引，由此可见，正是因为他的注意力不集中才引起好动，所有的行为跟着自己思想走，而且想引起老师的注意，所以通过好动来表现自己！</h3> <h3>儿童的心里发育决定他们的好动，好奇心重，但却能在游戏中获得知识，渐渐聪明起来，顽皮好动是孩子特点，应该正确引导，不能厌烦阻止！</h3> <h3>根据他爱说话爱表现的特点，常常让他坐到我们老师身边，有机会就跟他聊天，就这样慢慢的他的注意力就开始被我们老师牵住，慢慢的就自觉的按照老师的要求去做，经常在小朋友面前夸奖他，鼓励他，增强他的信心！</h3> <h3>结合图图好动表现的特点，经常会让他参与游戏表演，或是让他经常做一些力所能及的事情，结果他每次总是开开心心的去做，甚至还会问老师他做得好不好，在学习上我们老师会经常提醒他，让他没有走神的机会。慢慢的图图改变了他的坏习惯，看着图图的进步，我们老师也是倍感的欣慰！</h3> <h3>每个孩子都是一粒种子，我愿做阳光，给他们以温暖，我愿做雨露，给他们以滋润，我愿做土壤，给他们勃勃生机！用耐心培养孩子信心，用爱心为孩子寻找希望，我们用爱灌溉幼小的心灵，让祖国的小花朵绽放光彩！！！</h3>