"春节到，春节到，春节到了真热闹；贴春联，放鞭炮，孩子脸上露微笑；庆团圆，送祝福，好运福运皆来到。"<div> 不知不觉中，孩子们期盼的春节即将到来，回想这半年，“换新颜，迎新年“形容我们最合适不过。何为新颜？那一起来看一下我们的环境创设吧.幼儿园环境被誉为孩子的“第三任老师”.环境创设主要是为了引起幼儿的兴趣，激发幼儿的好奇心和探究欲，引导幼儿主动参与，吸引幼儿与之对话和互动，带动幼儿积极地研究学习。而缺乏教育性、文化性、儿童发展适宜性的环境创设对幼儿的发展并无益处。基于此，我们充分利用废旧环保材料，进行了环境创设。</div><div> </div><div><br></div> 小班刚入园，对于安全知识比较匮乏，所以我们以交通为主题，校门前的大鞠路为主线，制作了“我在马路边”这一创设，孩子不仅认识了各种车辆，红路灯，更重要的是提高了孩子的安全意识。 科学区我们低起点开始，大蒜是当地的主要农作物，孩子们也十分熟悉，那我们就制作了蒜宝宝成长记，并在植物角同步种植蒜苗，孩子们每天都胶水，观察它们的变化。 对于刚入园的小班小朋友们，对家里是多么的依恋，那一起来生活区吧。 三岁的孩子还处于涂鸦期，我们严格遵循幼儿的发展规律，没有教授绘画计较，而是以手工，孩子自由创作为主。这些作品都是孩子们自己完成的 同时培养孩子的归类意识，对应的标记能让孩子们把物品物归原处。 小头像在此，是不是能迅速找到自己的毛巾呢？ 孩子们都喜欢水，那就来一场水滴的旅行吧 古人云：好读书，不求甚解。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。幼儿成长离不不开童话故事，为幼儿大声朗读，和幼儿一起读书，让小小的生命感受到故事的乐趣，感受到被关爱的温馨，是早期阅读的出发点，也是早期教育的一个关键环节。这里的图书都是国内外获奖的优质绘本。 为了让幼儿更好地选择区域游戏，玩的更全面、更均衡，这学期我们创设了区域游戏插排，记录孩子们每天的区域游戏选择，不仅让孩子们知道自己一周选择了哪些游戏，也让老师更加了解孩子们对幼儿的选择，从而进一步调整游戏的内容. 我们室内是不是换新颜了呢？新年到了，再来欣赏一下新年主题墙吧 “教具”一般是指“教学时用来讲解说明某事某物的模型、实物、图表和幻灯等的总称”，主要用作教学的辅助物。“寓教于乐”一直是人们对于教育、尤其是年幼<br>儿童教育的理想。幼儿园自制玩教具，是社会文化传承的重要途径。自制玩教具在取材上往往利用当地的自然材料，我们为什么还要倡导幼儿园自制玩教具呢?因此<br> 我们更加有必要重新认识幼儿园自制玩教具的重要意义。 愉快的寒假就要开始了，孩子们又要回到爸妈温暖的怀抱中，开启快乐的“假期之旅”。孩子们明年见哦