<p> 教育只有触及人的心灵才能产生巨大的力量。在刚结束的陕西省第六批中小学省学科带头人培养对象培训启动仪式及第一次集中培训活动中，聆听了省教育厅基教处王彬武处长做的《现代教师专业成长之路》专题报道，从国家教育发展层面到教师专业成长的途径两方面对培养对象提出了殷切的希望；省教科院王尚杰副主任做了《课题研究文本规范填写》，从专业角度指出课题的选题及其相关的研究问题；铜川五中的闫妍和师大附小的王林波两位教师就教师的教学主张分别做了《在实践中形成教学主张》、《践行并扩广教学主张》，结合个人的专业成长述说教学主张的形成过程及推广；汉中中学的王建华老师结合自己的专业发展做了《营造三Yi（易懂弈思益志）的教学环境》专题讲座，专家们对现代教育的解读与实践对我触动很大。</p> <p>什么是最好的教育方式？怎样培养孩子成为最好的自己？是值得每一位现代教育者深入思考的问题！菲利普·杰克森（Philip W. Jackson，1928—），美国当今最著名的教育家之一，在巜什么是教育》一书中写道：教育的本质意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。主张从第一线的教学实际出发，而不是从理论出发来思考教育的本质，主要教育应该是“道德”的，教育从根本上属于一项道德事业，教师与学生都应当成为“更好的人”。教师只有成为＂更好的人＂才有资格去培养＂更好的孩子＂。</p> <p> 《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的八大基本理念：更加注重以德为先，更加注重全面发展，更加注重面向人人，更加注重终身学习，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合发展，更加注重共建共享。作为现代教育者首先应更新传统观念，在实际教学过程本着八大基本理念教书育人。</p> <p>要成为＂更好的＂教育者，个人的专业需不断提高，在教学过程中除积累经验外，还应不断反思和学习；除形成个人的教学风格外，还应逐步形成个人的教育主张和教育思想；不仅仅要提高个人的专业素养，还应发挥辐射带动作用，带领和影响一批教育者做＂更好的＂教育者。</p> <p>非常感谢省教育厅、省教科院给我们提供这样的学习和提升机会，相信在专家的引领下，大家会努力让自己变得更好，也一定会让自己所带的团队和学生变得更好！</p>