2019—2020学年第一学期音乐教研组工作总结

哈哈！

学生

音乐

评价

我们

老师

基本功

课堂

展示

乐器

活动

      本学期，我们音乐组的每一位老师对待工作都勤勤恳恳、认真负责，努力完成学校交给的各项教育教学任务，音乐教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的过程中，我们却有着不同的收获，现将这一学期的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足。

一、认真制定教学计划
　　根据学校和县中小学音乐学科教研传达工作会议以及各自的教材内容要求，制订出个人的教学计划，社团计划，并在日常教学中严格执行，认真完成各自所承担的教学工作。

二、定时认真开展教研组活动
　　每周二是我们教研组活动时间，我们组老师都按时参加，在活动中认真钻研教材、分析教材，人人都能积极发表意见，提出自己最佳的教学方法，互相讨论研究共同进步。除此之外，还学习新课程标准以及一些优秀教案、中小学音乐教育等，并认真做好笔记，注重多媒体在教学中的运用。
三、课堂教学、“校优课”展风采
      在课堂中注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(观看、聆听、演唱、演奏，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。不足之处是侧重了对情感、兴趣的培养，忽略了对学生乐理知识的传授，毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐，班级小乐器——口风琴演奏和葫芦丝演奏也不是太乐观，学生们都有小乐器，但一小部分学生天天放在学校不拿回家练习，只靠音乐课堂上一点时间练习那是远远不够的，对这一块还需要加大力度监控。本学期我校组织了优质课展示活动，通过领导听课、学科组之间互相听课，我所感受到，上课时老师在课堂上不像是老师，反而像一位朋友，帮助学生通过一系列的引导，让学生主动去获取知识，课堂中的氛围轻松快乐，从而达到真正上好，学生学好的目的。
四、开展好兴趣小组摇篮社团活动、鼓号队训练工作
       本学期，我们音乐教研组的教师能认真备好、形式多样的上好每一节社团活动课，在社团活动课堂中，体现音乐的审美价值，使音乐艺术净化学生的心灵、陶冶情操、启迪学生的智慧，使得学生的基本功有了较大的进步。到目前为止，口风琴和葫芦丝两个社团活动基本功的训练，吹奏曲目的能力都有了较大的提高，基础好的同学已经能够独自吹奏曲目了。在本学期举办的参加平阴县第十五届中小学班级文化艺术节展演活动中，我们学校参赛的节目课本剧《揠苗助长》、唱诵《少年中国说》取得了良好的成绩，针对本次比赛，我们三位音乐教师赛后进行了各自的反思交流，和县直的学生一比较，我们的学生确实还存在着一定的差距，尤其是自身素质、能力以及舞蹈、声乐基本功的训练，但我们也深知今后还需要在教学方法上、基本功练习以及时间上多加训练，已取得令自己满意的成绩。为了学生们的兴趣爱好、少先队活动、校运动会所需，开学初我们还制定了鼓号队训练活动记录表，鼓号队是由大鼓、大镲、小鼓、小镲和青年号组成的，我和谢秋兰、刘乐乐老师利用每天中午一个小时的时间对鼓号队所有成员进行专业训练，这里面最难的就是小鼓的敲打了，人多谱子多容易记混，于是我们想办法，先让学生采用左右脚走楼梯的方法，走会了之后再加上手上的敲打节奏，这样手脚协调起来就会变得容易一些，哪项乐器敲打的弱一些我们就对哪项乐器进行着重训练，让这些同学对节奏的敏感力、自身协调能力都能有很大的提高。
五、学生评价
       学生评价是提高课堂教学效率的重要手段，开学初，我们组三位音乐老师共同商讨了学生评价表，结合平时的教学过程以及县抽测的要求，老师们根据学生的课堂表现设计了三种方式的评价表，第一种是用ABCD来进行等级划分的，这种评价表适用于高年级同学，一方面是学生对学生自己平时表现的评价，称作自评，包括学生课堂上回答问题的积极性、纪律、歌曲背唱情况、口风琴、葫芦丝演奏情况和歌谱节奏视唱情况，课堂表现好的给予A，表现不好的给予鼓励性评价C，激励他们更加努力的学习。另一方面是组长对组员的评价，称作互评，每个班按人数分为七个组，每组选出音乐方面好的学生担当组长，一学期每个学生要尽自己最大努力完成四首歌曲背唱任务和两首口风琴、葫芦丝的演奏任务，只要学生会背唱一首歌曲或会弹奏一首乐曲都可以随时找组长检测，组长会根据演唱（弹奏）者的表现汇报给老师。最后一方面是老师对学生的评价，称作师评，这个评价通过自评、互评把学生平时的表现和期中期末的音乐考评都结合在一起，最后给学生划分等级。
       
       第二种方式的评价表适用于中段年级的同学，每个同学针对每个单元的自我表现，用画星星的方式去进行自我评价，分为四种方式：演唱、欣赏、乐器和上课表现。这种方式提高了学生学习的兴趣和上课表现、回答问题的积极性。        第三种方式的评价表适用于低年级同学，这种评价表比较可爱，是用画笑脸的方式来进行评价的，笑脸又分为了喜、怒、哀、乐四种表情，老师根据学生的演唱、欣赏、演奏和上课表现，给学生定为有博士星、硕士星和学士星，这种方式提高了学生的课堂纪律性，使学生增添了乐趣。        通过实践，我们会在下学期总结出更适合学生的评价，为学生学习音乐的兴趣提高课堂效率，从而找对正确的评价方式，并且鼓励学生去创新音乐的表现手法，努力做到全方位的去评价每一位学生。

六、一生一乐器活动
　　本学期，我校继续开展一生一乐器活动，音乐教师每周两节课，每节课抽出来15分钟的时间，对学生的器乐学习进行训练，经过每个学期我们与学生的共同努力，也是取得了一些小小的成绩，大部分的学生能够演奏一首或几首曲目，今后，乐器训练仍需加强，学生的专业素养仍需提高。

七、期末抽测考试
       为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我们对每位学生更加了解，这学期和教导处商议，音乐考试采用了指定班级演唱和抽测小组演唱的形式进行：让学生抽签决定演唱曲目，评委老师对每个学生的不同表现进行打分评定，给予优秀、良好、合格或待努力四种不同的评价。

八、技能基本功展示提高自身专业素养
       为了更好的提高我县中小学音乐教师的专业素养，提升音乐教师课堂教学的能力，本学期，我们组三位老师外出参加了县2019年中小学音乐教师专业技能基本功展示活动，本次活动内容丰富、形式多样。此次活动的展示一共分为五项，分别是声乐、钢琴、舞蹈、其他乐器、自弹自唱，全体教师抽签决定展示内容，我们三位老师精心准备，参加和观摩了以下展示：
1、小合唱展示最具魅力，服装统一，演唱和谐。
2、钢琴展示真是体现了“台上一分钟，台下十年功”，钢琴曲目丰富，演奏连贯娴熟。
3、口琴合奏，精彩的《送别》和《彩云追月》，让人看了更是赏心悦目。
4、舞蹈《清风》舞姿优美，动作流畅，充分展现了古典舞的韵味。
5、独唱歌曲《天边》，于老师的演唱有着歌唱家的风范。
6、悠扬婉转的小提琴独奏曲《沉思》，把我们带入了高雅的艺术殿堂。
7、自弹自唱，老师们充分准备，映射了课堂教学的严谨、认真。

 

       展示结束后，各校教研组长代表本学校对本次展示活动和下一步的打算进行了精彩的发言，针对我校具体情况，在今后的教研活动中，我们组要加强对基本功的练习，做出合理规划，经过商讨并一致达成要打破学校界限，多向优秀的教师请教的共识。
       最后，我们的教研员邹老师做了总结发言，指明专业技能基本功在音乐教师教育教学中起到的重要作用，并提出要有组织，有计划，有落实的坚持训练。
       本次活动举办的非常成功，我们三位音乐教师展现了自己最好的一面，也充分彰显了我县中小学音乐教师的基本技能，我们将以这次展示活动为契机，再接再厉，勤奋练习，争取为我县的教育事业贡献自己的一份力量！

九、存在不足
1、一个年级两个班，年级跨度上有些大，课堂教学不能针对各年级各班学生实际去认真备课，缺乏“备学生”这一必要环节。
2、在平时的教学中，应该加强学生乐理知识方面和乐器演奏方面的学习，通过多种方式，让孩子们学好教材中的相关乐理知识，掌握课堂乐器的演奏技巧。
3、通过参加县里组织的各项比赛、展示等活动，我们发现和县直的学生一比较确实存在很大差距，尤其是学生在舞台上的表现力、基本功的展示，学生舞蹈时的状态还需要我们在练习过程中多多引导，让学生在表现力和基本功练习上不断提升自我。
十、今后工作努力方向
　　在音乐教学中我们音乐教师应努力提高学生学习音乐的兴趣，拓宽自身的业务水平，更好地指导学生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐，并且能掌握一定的音乐知识和音乐技能，应早日形成自己的技能技巧，在课堂中和学生身上能发挥自己最大的作用，为学校培养好文艺人才。
       在这一学期中我们付出着、收获着、快乐着、进步着，在以后的新学年当中，我们也同样会用心去面对，用我们的全部热情来浇灌我们深爱着的教育事业。最后，我相信在领导和同事的信任、关心、帮助下，我们音乐组会不断攀登、不断进步。