灌阳县直属机关幼儿园中一班班本课程《汽车总动员》

薄荷

孩子

汽车

幼儿

活动

经验

标识

乘车

小朋友

哪些

共育

　　《幼儿园教育指导纲要》强调教师要学会关注幼儿的发展需要，“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”而我们班上孩子们对汽车兴趣很浓，具备一定的生活经验。我们围绕“汽车”这一教育资源，有效地整合多方资源，根据孩子们的兴趣与已有经验，我们开展实施了《汽车总动员》主题活动，帮助幼儿了解汽车基本结构，获得乘车经验，学习遵守交通规则，养成安全的乘车习惯等。

　　车，很容易吸引孩子们的目光，尤其是男孩子。车子能动能响的特性，让孩子们喜欢不已。

　　

　　关于车，孩子们究竟已经拥有了哪些经验呢？为了解幼儿已有经验，我们为每位孩子提供一张调查表，亲子交流，以图文结合的形式记录下记忆里认识的车，说一说自己喜欢的车名称、特征，感受汽车种类丰富，以及其给人们的生活、出行带来的便利。

　　关于车，孩子们有太多可以了解和学习的，通过视频、图片和老师们的讲解，孩子们提升并丰富了关于车的经验。

　　日常生活中，孩子们周末出游，来幼儿园都离不开车，孩子们有很多问题，好奇的是车为什么有这么多的灯和按钮，它们是做什么的呢？小朋友为什么不能坐在前排等。

　　车的前面、后面都有灯。

我摸到的小圆圈是做什么的呢？

车门为什么是向外打开？我可以按车上的按钮？

　　

　　汽车是由哪些构造组成？不同的车都有哪些本领呢?车牌上的数字和英文字母是什么意思？这些问题，我们家园共育为孩子解答。

集体活动:

综合活动:《会说话的交通标识》

常常有孩子开着车碰到其他小朋友。回到班级大家讨论原因，知道人们看交通标识，遵守交通规则的重要性。于是这样一个活动应运而生。通过活动认识、设计交通标志、了解礼让行人的驾车礼仪。

在家长的带领下孩子们，找到很多的交通标识，并了解到这些标识的含义。

　　老师和小朋友们一起学习更多的交通安全知识。

　　社会活动:《我也要搭车》

孩子们喜欢开车玩车，当小司机。如果有人带你去乘车，你会是一个文明小乘客？

　　欣赏完绘本故事《我也要搭车》，知道小动物想搭狮子爷爷的车，就要遵守狮子爷爷提出的乘车要求。

　

艺术活动:《未来的汽车》

　 狮子爷爷有一双能干的手，会做各种各样的东西，听完故事，很多孩子都想要自己做一辆车。

　　未来的汽车是什么样，又会带来哪些新功能？那起画笔，将奇思妙想记录在画纸上。

孩子们分享着自己的未来汽车。

车，成了孩子口中离不开的话题，那么关于车还可以怎样去丰富、延伸孩子的经验？于是，师幼共同搜集有关车的图书，孩子们空了便拿起图书阅读，同伴交流。

　　区域活动:

　　车轮滚画

　　拼搭小汽车

　　装饰小汽车

户外活动:

汽车社区

　　红灯亮了要停下，绿灯亮了才能行。

　　此次主题活动贯穿幼儿一日生活，将区域活动、户外游戏、集体教学相结合，从开始的创设到最后的结尾，孩子和家长都充分的参与，非常感谢家长的配合与支持，从而实现家园共育，使幼儿在玩中学，学中玩，玩玩乐乐中获得有关知识和体验。