梦在远方，路在脚下——2019—2020学年教学工作总结

沂小李萌萌

孩子

学期

他们

家长会

老师

这个

一年级

下课

作业

放弃

　　还想着2018年产假刚结束的那个暑假，听到自己要接一年级时的心慌，却在不知不觉，我和这群孩子们已经度过了一年半的时间。

他们在成长着，长个子，长心眼，长见识。上课前能整理好自己的桌面：书本资料左上角，作业本打开要用的那一页右上角，铅笔橡皮尺子放在两者中间；上课时只有举手才可以发言，发言要有条理，表达要完整；不需要老师点名，可以自己站上讲台当大家的小老师；优加达到三次有奖励；组长要在早自习之前检查完作业，并按要求记录作业情况……这些似乎成了我和孩子们之间的小约定，存在的不足，我和孩子们在新的一年还需要继续努力。

而我也在跟着孩子们成长，会反思，会自律，会参与。

这个学期的我。

　　先说这个学期最最开心的事：加入王校长的名师工作室。

这是一件让我太惊喜，以至于过了好些天才能够相信的事情。看到优秀的其他工作室成员，他们的努力，他们的工作热情，打动着我，催促着我，让我不能停下脚步。我紧跟着计划，先后备了《周长的认识》，《9加几》。备课得过程很煎熬，当课真正呈现时，即使仍存在很多不足，也真的感觉到一分努力，一分收获。

最近一个月在打卡阅读《基本概念与运算法则》。一开始，我能看得懂，可是最近我发现，即使我读完了，我仍旧不太懂，想来想去，一方面可能因为我文科生的出身，另一方面可能平时接触这种书太少，很多知识都是新的。以后还是要多读书，坚持读。

能加入这个大家庭， 我是有多么幸运，因为有你，有你们。感谢相遇！

　　这个学期我准备了几节不太成型的课，包括三年级的《周长》，一年级的《9加几》，二年级的《搭配》。准备的过程也遇到了很多问题：太依赖ppt；老师讲的太多学生说的太少，下课询问学了什么一无所知；前测很重要，但是并不是每次都有时间去前测；知识的“前世今生”真的没有把握，只停留在模仿重组……问题太多，直到现在这些课都有待继续改进……

　　这个学期我们举行了一次班级速算比赛：

参加者54人，限时十分钟，最高纪录五分钟完成，但结果只有4人全对。

孩子们的计算速度以及正确率都有待提高，计算应该渗透到平时课堂中，不能因为它很简单而忽视，每次出现错误都称为“太粗心”，其实这也是基础知识掌握不扎实的一种体现。

　　家长会那天上午，我讲解试卷只剩最后一题，我和他们开玩笑说：有没有人愿意在家长会的时候讲给爸爸妈妈听呢？谁知举手了很多同学，最终只有这几位同学坚持到最后。在即将开讲前我告诉他们：如果现在放弃还来得及。他们尽管有些紧张的看着试卷，但谁都不愿意放弃，一个孩子告诉我："老师，我不想放弃，我觉得这是一次很好的锻炼机会。"这样一句话从他的口中说出，我心里是非常佩服的。说这句话的孩子家长那天根本没有来，但他还是一如既往的坚持要上台。

说实话，他们在家长会上对题目的讲解并不很清楚，但是他们的表现却赢得了所有在场家长的掌声，这就是对他们的最佳肯定。

在这次家长会展示之前，班级举行了“我是小老师”的比赛，但由于时间原因，没有进行完，也没来得及拍照，剩余部分将会在下个学期继续补上。

　　这是这个学期偷拍几个孩子的照片。

中间站立的男孩，乘法口诀不会背，下课其他孩子都在玩耍，他却自己留在教室背口诀。这个孩子在一年级时的每次考试基本都不及格，可是这个学期却能达到70多分，他能够在座位上为了解决一道难题独立思考二十分钟不放弃，只要有这种心态，即使他走的慢一些，也一定会走的很远。除了他，班上还有几个这样的孩子也在慢慢进步。从他们身上，我发现：表扬有时真的很有用，但不能多不能滥。

另外两个孩子是复习的这段时间拍的。那天中午放学，我给他们布置了课下作业，要求在下午上课前完成，其他孩子都跑去排队吃饭，只有他俩还在教室学习，有个孩子告诉我，他不吃饭了，先把作业完成。我说了很多遍，他们才放下笔跑向餐厅。中午吃完饭后，我发现楼下的图书角已经被孩子们占领了。

也许正是这种努力，让他们两个班终于在期中考试能拿到第二名和第四名的成绩，这比以前已经进步了很多。

这是前段时间拍孩子们的视频。

这个学期的他们和他们送我的礼物。

　　我经常告诉孩子们：上课时，我就是你们的老师，做了好事我会表扬奖励，犯了错误我也同样会批评惩罚；但是下课后，我们可以是朋友，你们也可以跟我聊天，跟我玩。

所以，每当下课，孩子们都会围上讲台给我讲各种事情，把他们折的各种手工送给我，在校园里遇到，也会悄悄跟在我的屁股后……真的，我感觉很幸福。

　　在成长的过程中，有得也有失，有对也有错，很荣幸能有沂小这个大家庭的你们带给我的支持、鼓励与宽容，让我有幸学习更多的知识，在自己规划的道路上慢慢前行。

在新的一年中，希望遇到更好的自己。