<h3> 为了帮助家长实施有效的家庭教育，树立科学的教育观，帮助家长全面学习家庭教育知识，系统掌握家庭教育科学理念和方法，用正确思想、正确方法、正确行动教育引导孩子，努力拓展家庭教育空间，推动家庭教育和幼儿园教育的有机融合。</h3><h3> 2020年1月8日晚，圣城中学幼儿园幼儿园分级部进行了家长课程活动，倡议家长多学习、敢改变、勤陪伴，提升家庭教育质量。<br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>小班级部<br></b><b>《陪孩子一起阅读》</b></h1> <h3> 儿童文学家波罗福克思这样说：“当你念书给孩子听，当你把一本书交到孩子手上时，你便带给孩子无限的人生可能性，你便成为一个启发者。” 父母在孩子阅读中起到至关重要的作用。</h3> <h3> 小班的老师从案例分析入手，家长从故事聆听中认识到阅读的重要性；随后和家长一起探讨为什么要培养孩子的阅读习惯。通过数据和图表，让家长科学地抓住孩子阅读的关键期，最后在交流探讨中总结了让孩子爱上阅读的方法。</h3> <h3> 叶芝说，教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。我们并非为了培养超级宝宝，而是希望在孩子的心中，点燃一把火。没有哪个孩子天生不爱阅读，请不要放弃。但很少有孩子会主动去爱上阅读，所以请你努力去带领孩子走进这个神奇而辽阔的世界。<br></h3> <h3><font color="#010101"><h1 style="text-align: center;"><b>中班级部<br></b><font color="#010101"><b>《保护孩子爱玩的天性》</b></font></h1></font></h3> <h3> 爱玩是孩子的天性，引导是父母的本职，两者相结合，只要找对了方法就减少了两者的碰撞摩擦，而在现实生活里，很多家长喜欢以自己的角度去衡量孩子，视孩子的玩为洪水猛兽，家长一说到玩，就担心和焦虑：孩子爱玩，以后学习怎么办？ 也常常会把“贪玩”“就知道玩”“玩疯了”这些训斥的口头禅挂嘴边，中班的老师可是做了充足的准备帮助家长消除疑虑，改变观念，找到方法。<br></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">遇到这种情形，您会怎么做呢？</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">从小调查反映教育观</h3></font></h3> <h3> 老师从四个方面入手让家长循序渐进地重新审视玩的定义:是什么阻碍了孩子的玩耍？玩耍的益处有哪些？孩子应该怎么玩？为您支招。</h3> <h3 style="text-align: center;">家长认真地做好笔记</h3> <h3> 给孩子一个释放天性的环境，带孩子去看最美好的事物，一起去感知世界上不同的可能，爱孩子的最好方式，就是让他打开眼界，在玩出意义中认识自我，体验生活，感知世界。<br></h3> <h3> 相信在沟通讨论中家长慢慢消除了对玩的狭隘偏见，保护孩子爱玩的天性，看到孩子玩中流露出来的天赋与能力，让爱玩的孩子们自由地涂鸦出自己的童年美梦！<br></h3> <h3><font color="#010101"><h1 style="text-align: center;"><b>大班级部<br></b><font color="#010101"><b>《培养孩子的自立能力》</b></font></h1></font></h3> <h3> 我国儿童教育家陈鹤琴曾说：“凡是儿童自己能够做到的，都应该让孩子自己做，凡是孩子自己能够想到的，就让他们自己想。围绕“什么是自立”、讨论“不自立的原因”、分析“如何培养孩子的自立能力”入手，让家长全方位、多角度、更清晰的总结出培养大班幼儿自立能力的经验。<br></h3> <h3> 家长们分别结合自身的经验进行分享，通过互相交流与自我剖析，家长们得出结论，发现孩子存在的许多问题往往是由家长的不忍放手、包办过多导致的。<br></h3> <h3> 本次家长课程以丰富的内容与形式引起家长的共鸣，同时为家长们的经验交流提供了一个思想碰撞的平台，家长们一起在反思自我，反思家庭教育、思考与学习中为家庭教育质量的提升做好了铺垫，同时也使家园共育工作迈上了一个新台阶！<br></h3>