以小课题研究为引领，助力教师专业成长 ------- 盘龙区茨坝幼儿园举行省级教育科研课题开题论证会花絮

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       阳光灿烂的冬日清晨，在初春氛围的萦绕中，盘龙区茨坝幼儿园省级教育科研课题《以小课题研究促进幼儿园教师专业发展的实践研究》开题论证会在幼儿园会议室举行。盘龙区茨坝幼儿园马园长带领课题组全体成员及园内的相关教师约20余人参加了此次开题论证会。

      会议的第一个议程，本次开题论证会主持人盘龙区教师进修学校课题规划办于锡主任向在座人员介绍了参加开题论证会的资深课题研究领导专家，她们分别是来自云南省教科院课题规划办何青颖副主任、昆明市教科院赵永香老师、盘龙区教师进修学校课题规划办赵劲宇老师、云南省工业干部学院傅红教授和云南省经济管理学院姚懿轩老师。

      会议的第二个议程，由云南省教科院课题规划办何青颖副主任代表云南省教科院宣读了云南省教育科学规划课题《以小课题研究促进幼儿园教师专业发展的实践研究》的立项通知书，宣布本课题正式立项。

      会议的第三个议程，课题主持人马园长向在座资深课题研究领导专家汇报此课题的开题报告，她从本次课题研究的研究背景、研究意义、核心概念界定、研究内容、研究方法、研究步骤、实验组织、成员分工、经费分配、预期成果等内容作了详尽的阐述。

      会议的第四个议程，来省市区课题规划办和高校的六位课题专家就课题中的问题提出、研究意义、课题界定、研究内容、实施步骤、研究成果等环节进行了科学具体的指导，给予了该课题较高的评价：1.该课题具有很强的研究价值，对促进幼儿园教师专业发展、特色形成、营造科研氛围有很好的推进作用；2.茨坝幼儿园前期研究基础扎实、科研氛围浓厚，教师全员参与的积极性较高，具备实施研究实践的基础和条件。

      为更好地推进下一步研究，也提出如下的意见和建议：1.进一步理顺研究思路，结合国家新出台的有关教育科研方面的文件，继续梳理清楚研究目标及重难点；2.丰富研究成果、形式，在研究过程中形成有利于促进幼儿园课题研究的小课题管理文件，以制度建设来规范科研工作的长效发展；3.聚焦研究重点，缩小研究范围，结合幼儿园课程发展特色和教师实际研究兴趣和专业优势。在具体的操作层面进行细化和分类，建立小课题组长负责制和结对帮扶等制度，有效调动教师的科研热情，物化研究成果。切实提高研究的针对性和时效性，以研促教，促进教师专业发展。

    “听君一席话，胜读十年书”。本次开题论证中，课题专家的指导为我园课题的研究指明了方向，让我们明确了课题研究的目标，为理清研究思路奠定了坚实的基础。冬是春的彩排，相信有了几位专家的引领和指导，我们课题组必将在这个充满寒意的冬日里，迎来小课题研究促教师专业成长的春天！

　　当天论证会的最后一个议程，来省市区课题规划办和高校的六位课题专家继续为我园获批立项，并历时一年研究实践的五个区级教师小课题进行了结题论证。

　　青年教师卢佳老师进行《在区域活动中培养小班幼儿生活自理能力的研究》结题陈述。

　　青年教师聂敏老师进行《培养小班幼儿良好饮食习惯的实践研究》结题陈述。

　　昆明市优秀班主任、盘龙区骨干教师孙丽娜老师进行《缓解小班幼儿入园焦虑的策略研究》结题陈述。

　　盘龙区骨干教师太江艳老师进行《民间游戏在幼儿园中班课间游戏开展的实践研究》结题陈述。

　　盘龙区教坛新秀李天玲老师进行《幼儿园中班幼儿午睡存在问题及对策研究》结题陈述。

　　研讨氛围浓郁的小课题结题论证现场。

课题专家们毫无保留的悉心指导。

　　在轻松、愉悦的研讨氛围，“教育科研”距老师们不再遥远。

      六位课题专家在听完小课题负责人教师进行的结题陈述后，充分肯定了老师们“有想法，肯实干”的研究精神及结题报告文本书写框架清晰、内容充实的研究亮点，并针对结题报告中的具体内容，提出许多宝贵意见，帮助各位教师梳理结题报告脉络，又结合实际案例分析各部分内容之间的关联和注意事项。最后专家们经过合议，一致同意5个区级小课题全部获批结题。

      当天的省级课题开题论和小课题结题论证既是对教师科研水平的一次检阅，也是促进我园教师专业成长的一个契机。路漫漫其修远兮，随着我园省级课题研究实践工作的开启。我们将立足于小课题研究的平台，认真分析探索课程实施与教师专业发展中的结合点，针对教师对幼儿行为的观察指导、教育活动组织与调整、游戏的支持与指导、自我反思与提高等方面的核心素养，不断培养教师的研究意识和研究素质，扎实践行促教师专业发展。夯实小课题研究之路，期待遇见最好的自己！