鲁南制药幼儿园小二班剪纸活动

天天向上

陆英2019年11月        幼儿园教育指导纲要指出，我们教育的目标是：幼儿能运用各种感官动手动脑,能用自己的方式进行艺术表现活动。而在幼儿剪纸活动中，从幼儿思维的发展规律出发，从简，从易将剪纸艺术运用到幼儿的游戏学习中，为此我们有目的有计划地开展一系列剪纸活动。有益的探索，让幼儿在宽松的领域渗透中认识剪纸、表现剪纸、探索剪纸……       由于年龄小幼儿肌肉力量的发展并不很好，协调性不够。不会用剪刀，小手都不听指挥，对剪纸一片茫然。       我们通过儿歌：小剪刀，向前伸，两个山洞上下站，爸爸钻进上洞，妈妈哥哥钻下洞，上下山洞碰一碰，剪刀剪刀乐开花。孩子们很快记住了使用剪刀的手势，掌握了正确地使用方法。我们会用剪刀啦！       剪纸能提高幼儿观察探索想象的能力，从而发展幼儿的创造性思维。我们为幼儿提供丰富的材料，幼儿自由探索，想象创作自己的作品。 在这次活动中发现孩子们对沿轮廓线剪纸的兴趣并不高涨，而是很快的自由创作随意的剪。在这里表现出了小班孩子的无意识大于有意识。我们不能用常规的眼光去衡量他们的作品，不能只看剪纸是不是漂亮，形象是不是准确，而是要重视剪纸中所表达的孩子内心世界，支持幼儿创造性的自我表现。     老师看我剪的半圆的月亮     我剪了一座大山。     我剪的是三角形.…     一片树叶……     我的小汽车……     两只蝴蝶.……     漂亮的花朵🌼       通过几天的剪纸探索，幼儿自己发现可以把纸折叠后再剪会：半个变一个，一个变两个。折叠多次后会变成相连的花纹。        剪纸是一种特殊艺术形式体现的造型美。通过幼儿欣赏、观察、想象、设计创作等，剪纸使幼儿在原有的经验直接提升到基本知识与基本技巧的突破。在一个个幼儿的习作中，带着童心的幼稚与灵动的创意，他们将在不断地体验中发挥想象的翅膀，去创作更美好的作品。