“国培计划（2019）”——新疆中小学幼儿园教师信息素养培训者研究项目

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　　第二期 简报 1月8号

走进重庆，走进西南大学！新疆维吾尔自治区234人齐聚重庆，参加由新疆师范大学主办、西南大学承办的“国培计划（2019）---新疆中小学幼儿园教师信息素养培训者研修项目”。

1月8日是国培的第二天！清晨，老师们带着饱满的精神早早来到了教室，预习着今天的讲座内容。

第一节是西南大学计算机与信息科学学院瞿堃教授的《数字化学习资源的设计与实施》讲座！首先瞿堃教授通过三段视频让我们初步了解了慕课、微课程和翻转课堂的概念和特点，后又简单的介绍了它们的教学模式。

通过瞿堃教授的培训,我们清楚地认识到随着以网络为核心的信息技术在教育中的广泛应用,教师不是像以前那样,单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学, 而是综合应用多种媒体技术,利用多媒体和网络技术,以及使用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。

下午，由西南大学附属中学信息中心主任付晓妮主任带来的《学校信息化建设的规划与实施》。

通过付主任的详细讲解，我们了解到一支掌握现代教育技术的师资队伍是一个学校信息化水平的重要标志，努力建设一支掌握现代化教育技术的师资队伍是学校信息化建设得重心。学校要做好信息化建设这一工作，关键在“校长的观念、教师的坚持”，学校选用的建设技术和应用平台适合学校工作实际。教师要有意识、有动力。多种措施提高教师对信息化建设的意识，并确保教师对此项工作饱有持续的动力。

经过一天的学习，老师们都深有感触，也写下了自己的心得和同仁们一起分享。

                阿勒泰地区实验幼儿园王晓丽

                    网络信息化建设的重要性 

通过两天的培训，受益匪浅。特别是今天上午瞿堃教授《数字化学习资源的设计与应用探讨》和下午付晓妮主任《学校信息化建设的规划与实施》两个讲座，让我进一步感受到网络信息资源对教师的重要性。 网络信息化建设为新形势下全面实施个性化教育、实现学生个性化发展，实践智慧教育提供了保证。 主要解决学校、教师、学生、家长多方之间的高效沟通和教学、学习的需求，不仅为教师、学生、家长提供教学与学习经验分享的渠道，还能更加高效地辅导课堂教学。 通过网络信息化建设，教师可以有以下获取：1、优质教学资源的共享，促进不同层次教师的成长和发展；2、信息化平台为教师备课收集整理资料提供了高效便捷的服务；3、有效的整合了各类优秀教学资源分享。

                哈密市实验幼儿园  马晓梅

数字化学习资源的设计与应用探讨心得

今天听课后我在想老师们说的话，是的，所有的教学都绝不能脱离课堂，所以我想说说我所理解的数字化教学资源、教师、学生三者的关系。

首先是数字化教学资源与学生之间的关系。教师根据具体的教学情景设计、开发的数字化教学资源，都必须最终满足学生的需求，满足大多数学生提高学习效率的需要。

其次是数字化教学资源与教师之间的关系。个人认为，多媒体课件是教师用来激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性、帮助学生更好地理解教学内容的工具和手段，教师应充分发挥主导作用，根据教学内容和重难点来设计和制作课件，使课件具有针对性，很好的引导和帮助学生掌握重点、突破难点，这才能充分发挥数字化教学资源辅助教学的作用。

第三是数字化教学资源与师生共同的关系

教师应该时刻认识到自己的主导地位和学生的主体地位，认清多媒体课件只是一种辅助教学的工具，是用来辅助教师教学、学生学习的。多媒体不是课堂的主体，更不可能取代教师。如果教师重视情境创设，注重情感交流，以引导者，参与者的角色充分发挥自己在多媒体课堂教学中的顾问作用，那么教学一定能取得最好的效果。

感谢各位！学习使我成长！

            学习心得福海县幼儿园   杨莹

这两天的信息技术学习，开始我听的真的是云里雾里的，我对信息技术的认知无非是手机的一些软件应用，计算机的一些工作需求的应用，对于课堂上的信息运用真的是外行，在幼儿园教师擅长的是运用电脑播放动画视频，PPT故事，自制生活化的短视频，与课程有关的内容资料等，孩子们在信息的分享里就是老师拍的视频，图片，晨间播报等分享到班级群，家长们观看。这都是最表面的简易的信息使用，经过学习，首先我要转变观念，我自己要学习信息技术的运用，什么适合幼儿园使用，什么更适合孩子的年龄阶段，什么信息技术能让老师得到提升，这是我要做的事。这两天几位专家给我们解析了《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0得意见》。整校推进提升及数字化学习资源。我新增了信息化的内容，微课制作，了解了慕课。

信息技术是一门实用性较强的工具学科，重在培养学生的信息实践能力和应用能力。信息技术在幼儿园是一门全新的课程，教研教法需要大胆探索，是新时代一个长期的课题，只有不断学习，不断探索、反思总结，才能找出更佳，更适合的教学方法，探索出行之有效的教学策略。

                   哈密巴里坤镇第一幼儿园 

                                强琴琴

温暖冬日，相约重庆，有幸参加了“国培计划-新疆中小学幼儿园教师信息素养培训者研修项目”培训，通过培训学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。作为一名教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一。

本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲座与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高。

社会在不断进步发展，信息化技术也在不断更新，如果止步不前，那么就不能适应教育发展的需要，就不能胜任教育工作，要认清形式，勇于挑战，树立信心，不断学习，用新知识和新技术来完善自身素质，用教育技术进行终身学习，实现自身教育水平得到持续发展，在不同阶段都能胜任教学工作。

最后，新疆阿勒泰哈巴河县幸福路幼儿园的园长作为学员代表分享了学习心得。

思想是行动的先导，学思结合是推进的法宝。希望通过此次培训，不断探索“互联网+教师教育”新模式，真正实现教师信息素养的提升，回去后学以用之，努力培养教师自身的深度，组建信息技术团队，组建名师工作室、学习共同体，发挥引领、带动、辐射作用，从而全面提升新疆教育信息化水平，努力为实现教育现代化提供有力支撑。

只有脚踏实地才能仰望星空。让我们在信息素养提升之路上携手并进！