<h3>困扰小学生和家长最常见的两大问题是:粗心和拖延。
在聊这个话题之前,我们首先要对处于这个阶段的孩子的特征有所了解。
美国发展心理学家、精神分析学家埃里克森认为，对于小学（6岁-12岁)的孩子来说，勤奋和自卑的冲突是最明显的特征。
这一阶段的儿童在学校接受小学教育,学校是训练儿童适应社会、掌握今后生活所必需的知识和技能的地方。因此,他们的勤奋感更多来源于合适的目标以及良好的个人生活习惯。
如果他们能顺利地完成课程学习,他们就会获得勤奋感,这使他们在今后的独立生活和承担工作任务中充满信心。反之，就会产生自卑感。另外，埃里克森说: “如果他把工作当成他唯一的任务，把做什么工作看成是唯一的价值标准，那他就可能成为自己工作技能和老板们最驯服和最无思想的奴隶。”
当孩子的勤奋感大于自卑感时,他们就会获得“能力”的品质,但这不代表他就能获得了"能力”。除去这种朝着目标不断进取的动力,还需让孩子懂得他为什么要这么做,并有主动确定目标、执行目标的能力,让自己的勤奋感更丰满。
这种丰满的勤奋感就是我们对于孩子教育最本质的目标,基于这个目标，我们就将从“粗心”和“拖延”入手，定义问题、归纳问题的成因、探寻解决问题的方法。（Ps:让孩子在确定目标、努力执行目标的过程中，感受到自己的能力和勤奋感）
首先我们来谈第一个粗心的问题
一、粗心
粗心其实是在我们了解如何完成目标的前提下,由于对细节的忽视,导致结果出现偏差的现象.
那么，粗心的成因究竟是什么呢?
1.粗心与动机强度和情绪有关
动机强度是指做一件事情的个人主观意愿程度。心理学的研究表明,中等强度的动机和情绪能为认知活动提供最佳背景,强度过高或过低都会对认知活动造成不良影响。
①缺乏动机,情绪低落,往往造成注意力不集中,精神恍惚。比如，孩子看电视正在兴头上，却被母亲强行关进房间学习。这时,孩子满脑子都是刚才的动画片,以及对母亲做法的不满,根本无心学习,因此心不在焉,错误百出；再比如,很多小学生的四则运算容易出错,把"3"看成"8" ,把“+"当成“—”。当你给他指出来时，他会毫不在乎地说,有什么了不起,我本来会做的。其原因就是题目太简单,无法激发动机。
在这种情况下,应该让孩子知道,我们生活中本就不会经常遇到极其困难的问题,如果能认真对待,把简单的事情做好,就是成功,对于这样的孩子,改变他们的心态是至关重要的。要让孩子明白,题目的难易、完成任务的速度等都是表象的指标，真正衡量一个人是否在成长和成熟的,是做事的态度。
②动机过于强烈，情绪过于兴奋，在学习的时候可能是一件好事，但等到运用的时候，会因为考虑和在乎的点太多,导致异常紧张、思维混乱甚至头脑一片空白。
比如,有些孩子平时谨慎用功，是家长和老师眼中的好学生，可一到考试就发挥不好平时会做的简单题目也会出错,甚至漏答整张试卷,原因就是他太在乎考试,太想考好了。
对于这样的孩子，希望家长不要在考前表现出对孩子过高的期待,只要把考试当成学习的一部分，把它当成阶段性的检验自己努力的一个方式,从容应对,冷静地面对结果,把心思更多地放在学习和改进上。
2.粗心是因为缺乏精加工
学习中的粗心也常常是因为缺乏对认知刺激的精细加工。精加工往往是通过对比和辨别进行的。孩子同妈妈一起去蔬菜市场,见到了韭菜。几天后,学校组织郊游。到了郊外,孩子指着麦苗说: “这是非菜,我以前见过. ”老师拉他来到不远处的蔬菜大棚，说: “这才是韭菜。”孩子说: "麦子和韭菜长得好像呀。”在见到麦子之前,他对韭菜只有一个大致的印象所以才会认错。在这之后,他就会为了把二者分开而做出精细加工了。为了防止租心,有意识地引导孩子对相似的内容进行比较和辨别是重要的。例如,小学生经常分不清“衰”、"衷”、"哀”三个字,老师教他们"横为衰,竖为衷,中间有口诉悲哀”，学生就能够正确书写和使用了。
3.粗心与个性和生活习惯有关
讲了这么久,其实粗心最根本的原因来源于我们的日常生活习惯。
比如一个孩子的房里一团糟,鞋子东一只西一只,那么他的作业本往往也会字迹潦草,页面不规整;
一个孩子常常丢三落四,做事会凭兴之所至,那么他往往观察没有顺序,思考缺乏条理。对过程和方法的忽视是这些孩子存在的通病,而这直接导致了他们生活中粗心的问题。因此,从生活做起,从小事做起,培养孩子良好的习惯和个性,能减少孩子粗心的现象。
整理自己的衣橱、抽屉和房间,让孩子变得仔细、有条理;安排自己的课余时间和复习进度表,让孩子变得有计划,有顺序;和谐民主的家庭气氛能培养愉悦平和的心境,让他做事不骄不躁，这要求家长有足够的耐心，不迁就，不相暴。
这样，你就能够通过改变孩子的行为来改变他的习惯以至于最后改变他的个性。日积月累,你会发现孩子渐渐不粗心了。
介绍完了粗心的成因,那我们究竟该如何改善呢?其实在刚才的行文中,我们已经提过了很多方法，这里，我们进行一个总结:
01
做好身边的“简单事”
把简单事做好,也许是最难的,每个家长都知道要让孩子掌握计算能力,但是除了刷题,我们好像想不到更好的方式了。这时候,身为家长的我们需要转换思路。也许，方法只有一种,但是决定问题的关键在于我们做事的态度。计算不跳步、熟记乘法口诀，养成检查的好习惯等,把目标拆解成一段一段的小环节，然后踏踏实实地按照我们的原则和方法做好每个环节,粗心这个词,一定会离孩子远去。
02
有意识地引导孩子对相似的内容进行比较和辨别
对于小学阶段的学生,很多东西都是半模糊的状态。对于很相似的事物，一定要刻意去训练孩子的辨别能力。一方面,这是为了能把事物的特性烙印到孩子的心里,让他们在面对模糊问题时能有正确的脑内反应。
另一方面,这也是为了培养孩子“科学处理问题"的思想,让孩子在以后的学习和生活中,能有技巧地吸收并归纳外界的信息。
03
保持谦逊的念度
粗心有时候也会来源于心浮气躁,如果我们对一件事情抱着瞧不起，不care的态度去做,那么所达成的效果一定会低于正常水平。
再加上如果本来我们的能力就稍显不足,粗心所带来的后果可能是更为致命的。保持谦逊的态度,把眼光放在细节问题上,这样我们对于问题的思考才能更深入和成熟。那么所谓的粗心,也就不会频频光顾。<br></h3>