聚焦教师成长，助力学校发展

梅子

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——汶上县第四实验中学学期教研工作盘点

       岁末年终，回顾我校2019—2020学年度第一学期的教科研工作，集体备课、反思成长、磨课教研等，每一项工作都凝结了每一名教师朴实地行动、真实地情感、无私地奉献。今天就来盘点一下本学期我校在教科研方面都做了哪些工作吧。

【集体备课篇】

借力团队，促进集体备课扎实

       集体备课是学校常用的一种教研方式，它能以旧带新，以强带弱，能够提升学校教师的整体素质。因此针对我校年轻教师多，在许多环节上，还不够成熟，重难点的处理还不够自如，学校通过集体备课，使年青教师得到快速成长。

思想引领，教研团体初成形

      为使新入职教师尽快适应学校教育教学工作，增强职业意识，进入教师角色，2019年9月20日，对新入职教师做了进行了主题培训，让新教师了解如何快速站上讲台。同一天召开了各学科教研组长、备课组长会议，明确组长职责及集体备课制度，并进行方法引领，使教研团体初成形。

以点带面，集体备课显实效

       德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云”。我校数学组率先开展了“一周一课例”磨课活动，提高了新教师课堂教学质量，极大地促进了其他学科集体备课的形式改变，重“质”不重“样”，积极开展以“磨课”为载体的校本教研活动，让集体备课凸显实效。

【聚焦课堂篇】

搭建平台，营造互学共研氛围

      课堂实践是教师教科研的重要内容，离开了课堂，教师的教科研就失去了它应有的价值和意义。因此，我校将教科研工作与教师的课堂实践密结合，搭建各种平台，让青年教师通过展示、分享、学习积累教育教学经验，在互学共研中成长。

平台一：岗位练兵，四课大比武
    为检验青年教师成长，配合我县四课大比武活动，我校在9月份完成了比武的“讲课”环节，并选出26名优秀选手参加县级比赛。 平台二：教学视导，把脉新课堂
       本学期9月份，我县教育教学研究室先后两次来我校“把脉”新教师课堂，引领指导新教师成长。在视导中共有35位青年教师闪亮登场，学科教研员与我校老师零距离接触、面对面交流，让青年教师认识到了课堂教学存在的问题并明确努力方向。 平台三：小荷初露，新秀齐亮相
       为全面了解新入职教师的教学基本功和教学水平，给新入职教师搭建一个自我素质展示的平台，于2019年9月29日-10月18日开展了新入职的教师的“诊断性”听课活动。我校新入职教师陆续登台亮相，一展风采。 平台四：骨干示范，引领新常态
      为了规范教学，发挥骨干教师示范引领的辐射作用，促进教师的专业化成长，结合新入职教师的教学实际，分时段，分层次进行示范引领。2019年10月23日-10月25日开展了“名师示范课”活动，我校副校长刘艳梅、副校长冯波、郭金川老师执教了示范课。11月19日-11月21日开展了“骨干教师示范课”活动，骨干教师孙芳芳、何田田执教示范课。 平台五：青年才俊，课堂初展示
     为了鼓励年轻教师钻研业务，促进我校教育教学质量进一步提高，于2019年10月29日—10月31日在全校范围内开展“青年教师汇报课”活动。我校青年优秀教师孙佳慧、李炜炜、石鑫鑫三位青年教师经过认真备课、精心打磨，为我们提供了一场精彩的“思维碰撞”课堂盛宴。 平台六：百花齐放，教研新氛围
       为扩大教研成果，让更多的新教师进行展示，提高了集体备课的实效性，使课例打磨常态化，在2019年11月份各教研组积极开展了组内公开课、同课异构等活动，形成了浓厚的教研氛围。 平台七：交流分享，汇报新收获
      为开阔教师视野、更新教学理念，不断提升教师教育教学水平，2019年12月2日至12日，我校五十余名教师分批次赴济宁市观摩教学能手课堂教学评展活动。

     

       2019年12月17日至20日，开展“外出教师学习成果展示课”活动，涵盖数学、语文、英语、历史、政治、物理六个学科。展示教师认真准备，展现不同以往的自己。

      通过搭建不同形式的展示平台，开展丰富多样的课堂教学展示活动，让老师们得以锻炼，很好地展现了我校骨干教师良好的教学素养和气质，同时在校内形成了比、学、赶、帮的良好氛围，老师们在参与中体验到了学习成长的快乐。

【教师成长篇】

解疑答惑，教学沙龙分享交流

      学校的教研工作通过“学习——实践——反思——实践”的基本途径，努力在实践中改变老师们的学习方式、教学行为，在成长之路上踏实走好每一步。

强师提效，教研沙龙助提升

       为搭建交流平台，学会欣赏同行，增进不同学科相互了解，进一步提高课堂效率，促进教师专业水平的提高，让教师们更好的“研中教，教中研”，2019年9月29日下午，举办汶上县第四实验中学第一期“教研沙龙”活动。

解疑答惑，新入职教师沙龙

      为加快新入职教师的成长步伐，提升教师队伍素质，促进青年教师牢固树立爱岗敬业思想，继汶上县教体局2019年新入职教师集中培训后，我校于2019年11月14日在七年级会议室以沙龙形式展开分散学习，举办了“青年教师成长沙龙”活动。

【教学规范篇】

习惯养成，学科特色强化教研

      一学期以来，各教研组结合研讨课案例，采用行为跟进、网络交流、案例反思、逐层分析等多种形式促成每位教师养成自觉反思、交流、合作的习惯。

主动请缨，磨课不怕脸色红

       教师们在一起磨课，人人主动上台展示自己的个人教学见解，教师之间看得也就更准，理解也就更为深刻。因此在一起总能找到共同语言，讨论交流起来气氛尤为热烈。每位教师都得以充分发表自己的见解、观点。一到议课这一环节，教师们往往是经常忘了时间，仿佛是有说不完的话。办公室里、茶余饭后老师们的话题都是磨课。

主题备课，自我突破成特色

       在语、数、外三大学科中开展骨干引领，听评课中找方法，利用“一周一课例”，不断地示范和引领，让青年教师走上成长快车道。生物、地理学科，借用研修平台，集中观看优秀课例，在不同角度寻突破，模仿中找到自己的教学之路。物理组借助手机录下自己上课的视频，在备课时重放，以视频为镜自我反思自己的教姿教态，开展“自我反思照镜子，同伴研究同提高”活动，全员参与，收到良好的效果。

详案写实，两备一思促提升

      由于我校青年教师的经验很少，仅仅通过模仿来提高自己的教学水平，这个过程是非常缓慢的，因此为保证教学活动顺利进行，我校青年教师通过了解学情，精心设计教学，撰写详案来把握教学活动的基本过程，这样加快了我校青年教师成长的步伐，缩短了成长的周期。

      本学期我校还开展了“两备一思”活动，具体流程是上课教师个备，提前一周提供教学设计供教研组集体备课，磨课后修改教学设计，然后上课展示，上课教师在上课后一周内完成课例反思，最后，学校将讲课材料与反思汇总到教师的个人成长电子档案。

【教研展望篇】

教学提升，勤学善思新教研

        一分耕耘，一分收获。新的学期给了我们更多的期待：阅读教育刊物来丰富我们的理论素质；搭建的更多的平台让教师一展风采……

       我们将本着“勤学、善思、苦干”准则一如既往，再接再厉，把工作做的更好。

       一学期的教科研工作，年轻的我们没有创造多少惊天动地的伟业，却始终专注做好一件件平凡而又普通的工作。也正是由于每一名教师默默无私的付出才使我校这一学期的教科研工作踏向新台阶、走向新天地。