踏歌而行，任重道远——2019—2020年小学语文学科教研组述职报告

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　　时间从指间划过还来不及感受，暮然回首，本学期工作已经接近尾声了。语文教研组在学校的领导下，以全面提高学生的语文素养为目标，以提高教育教学质量为根本，紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。



小学语文教研组是一个温馨和谐的团队，也是一个积极向上的群体。

“爱生、敬业、求实、进取”是我们的教育准则。大家兢兢业业，踏踏实实，根据开学初制定的教学计划，从规范入手，有目的、有步骤地开展着教学工作。

一、教研活动——“聚智慧 互研讨 共提高”

1、贵阳一中教育集团组织“小学课堂教学技巧研修”培训交流活动

《阅读教学的“增值”路径》主讲人：江苏扬州 特级教师 李吉银

李老师说：“在小学语文课堂当中，将阅读和写作教学进行融合，不仅能够创新目前的语文教学方式，也能够帮助学生增强对语文学习的兴趣，切实提高学生的语文综合能力。”

《课堂高效率 课堂低负担——小学高校和谐的课堂教学模式》

主讲人：内蒙古通辽市 教育教学研究院院长 王敏勤教授

王教授说：“作为教师，我们应从实际出发，不断探索研究，充分发挥小组合作学习的作用，进而提高学习的效率。”

　　两位专家提出：要构建小学高效课堂, 教师必须转变教学观念和教学方式，提高备课实效, 采用灵活的教学方式方法, 加强师生合作教学, 使课堂教学变为开放的、双向的、多渠道的信息传递和交换的过程。

同时, 教师更要加强学习, 进一步提高自身的业务素质和教学能力, 真正发挥好教学主导作用，只有这样才能适应新的教育教学形势。

2、“不忘初心、牢记使命”——贵阳市教科所走进课堂教育专项活动

《小学语文统编教材整体解读与实施建议》主讲人：贵阳市教育科学研究所 小学教育研究室 小学语文教研员 王缤阳

　　王老师提出“关注教材编写，人文素养和语文要素的培养；关注学生本位，把握教学基点；关注年段特点，整体把握教学目标”。一个个生动的教学案例让心灵震撼！

在讲座的尾声，王老师希望在这次培训活动中，每一位语文老师都能得到不同层次的提高。

3、“校本教研 互帮互助 教学相长”语文组教研赛课。一至六年级全体教师参加了许多语文课堂教学展示活动。

在活动中，各位教师充分采用新理念，把现代多媒体手段与课堂教学有机整和，既展示了年轻教师的风采，又发挥了很好的示范作用。

4、赛课后，开展了评课、议课活动。老师们从教学内容的制定谈到教学方法的掌握，各抒己见，每堂课的教学环节都做了很好的小结。

通过这次活动，我们要努力提升自己的教学能力与水平，加强基本功，认真专研教材，争取成为教学上的能手。

5、“不忘初心、牢记使命”主题教育活动之“走向民办学校”

“课堂教育专项活动”——小学语文学科，执教老师罗黔湘《纸船与风筝》和郑晓薇《风娃娃》

这两节课，充分采用教育新理念，把现代多媒体手段与课堂教学有机整和，既展示了年轻教师的风采，又发挥了很好的示范作用。在教研交流中，深得市教研员的好评。

6.陆开先老师参加我校“送教下乡”活动，得到了帮扶学校、中心校领导及听课教师的极高肯定和称赞。

7、“交流学习 携手共进”——镇远县江古镇中心小学教师到校跟岗学习。语文组的指导教师是：刘燕子、陆开先、郑晓薇、钟运锦。

8、由黄俊琼乡村名师工作室 杨再芳老师带来的一堂观摩课《杨氏之子》。

整堂课上，学生在快乐中学习。教师引导学生对教学中的重、难点采用讨论交流的方式，学习氛围活跃。既有学法指导，又有能力培养；既提升了教师，也成就了课堂，为青年教师的教学指明了方向。

二、活动育人，快乐成长

素质教育是时代的要求，是社会发展的要求。语文是一门基础性的工具学科。不仅要教学生学会知识，更要教会学生运用知识。籍此，本学期语文组举行了一系列的学生实践活动，深受广大学生的喜爱，并取得了一定的成效。

1、“自主识字 快乐积累”第二届小学1——6年级汉字听写大赛

2、一年级汉语拼音 书写大赛+口试闯关大赛

3、“盛世如约 壮美中华——庆祝新中国成立70周年”贵州省图书馆举行征文大赛

陶行知先生说过：

教育就是习惯的培养！

良好的行为习惯和学习习惯要靠我们小学老师来规范和培养。只有在良好的学习习惯的影响下，学生的学习能力才会有所提高。

三、重视常规检查，强化教学管理

教学过程严格规范，组积极配合教导处，抓好备课、上课、作业批改、单元检测、学生辅导等常规教学，严把教学质量关。

教案方面：

1、备课态度较认真，字迹清晰端正，教案详细，课时数量充足且能做到提前备课和多次备课，反思也具有实效性，能根据实际情况把教学效果及存在问题写清楚。

2、根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。

3、教学设计合理，重难点把握准确，注重教法、学法，注重师生互动交流，学习的形式方法多样。

作业方面：

1、作业种类齐全，有作业，配套练习册，作文、积累本，单元试卷等，部分教师还设有周记，日记等。

2、学生有较规范的书写格式，作业卷面干净整洁、书写工整，正确率较高。

3、作业全批全改，还有二次批改，老师也及时复批。

四、教研组工作存在的不足与反思和下一步工作的措施

1、教研活动的开展不够扎实，环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的带头作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，态度不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩。

3、学生活动开展较少，对学生能力的培养、课外阅读的指导和在语文综合素养的提高上关注不够。

下一步工作的措施：

1、教师是教育的关键，从自身找原因，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，提高老师们的专业技术水平。

2、严格抓好教学常规工作，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、树立学生学习的信心，树立竞争的学习风气，注重学习兴趣和学习方法的培养，提高学生的综合能力。

4、尽力做好后进生的工作，家校共育，常抓不懈，努力不让一个学生掉队，不让一个家长遗憾。

　　一学期下来，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴，我们不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自我的教学工作多反思、多总结，开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高。

　　最后，感谢校领导的大力支持，更感谢语文教研组的每一位老师，感恩一路有你，让每一朵花儿尽情绽放！