<h3> 时间从指间划过还来不及感受,暮然回首,本学期工作已经接近尾声了。语文教研组在学校的领导下,以全面提高学生的语文素养为目标,以提高教育教学质量为根本,紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动,圆满地完成了本学期的教学教研工作。</h3><h3></h3> <h3>小学语文教研组是一个温馨和谐的团队,也是一个积极向上的群体。</h3><h3> “爱生、敬业、求实、进取”是我们的教育准则。大家兢兢业业,踏踏实实,根据开学初制定的教学计划,从规范入手,有目的、有步骤地开展着教学工作。</h3> <h3>一、教研活动——“聚智慧 互研讨 共提高”</h3> <h3>1、贵阳一中教育集团组织“小学课堂教学技巧研修”培训交流活动</h3><h3>《阅读教学的“增值”路径》主讲人:江苏扬州 特级教师 李吉银</h3><h3><br></h3><h3>李老师说:“在小学语文课堂当中,将阅读和写作教学进行融合,不仅能够创新目前的语文教学方式,也能够帮助学生增强对语文学习的兴趣,切实提高学生的语文综合能力。”</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>《课堂高效率 课堂低负担——小学高校和谐的课堂教学模式》</h3><h3>主讲人:内蒙古通辽市 教育教学研究院院长 王敏勤教授</h3><h3><br></h3><h3>王教授说:“作为教师,我们应从实际出发,不断探索研究,充分发挥小组合作学习的作用,进而提高学习的效率。”</h3> <h3> 两位专家提出:要构建小学高效课堂, 教师必须转变教学观念和教学方式,提高备课实效, 采用灵活的教学方式方法, 加强师生合作教学, 使课堂教学变为开放的、双向的、多渠道的信息传递和交换的过程。</h3><h3> 同时, 教师更要加强学习, 进一步提高自身的业务素质和教学能力, 真正发挥好教学主导作用,只有这样才能适应新的教育教学形势。</h3> <h3>2、“不忘初心、牢记使命”——贵阳市教科所走进课堂教育专项活动</h3><h3>《小学语文统编教材整体解读与实施建议》主讲人:贵阳市教育科学研究所 小学教育研究室 小学语文教研员 王缤阳</h3><h3><br></h3> <h3> 王老师提出“关注教材编写,人文素养和语文要素的培养;关注学生本位,把握教学基点;关注年段特点,整体把握教学目标”。一个个生动的教学案例让心灵震撼!</h3><h3> 在讲座的尾声,王老师希望在这次培训活动中,每一位语文老师都能得到不同层次的提高。</h3> <h3>3、“校本教研 互帮互助 教学相长”语文组教研赛课。一至六年级全体教师参加了许多语文课堂教学展示活动。</h3><h3> 在活动中,各位教师充分采用新理念,把现代多媒体手段与课堂教学有机整和,既展示了年轻教师的风采,又发挥了很好的示范作用。</h3> <h3>4、赛课后,开展了评课、议课活动。老师们从教学内容的制定谈到教学方法的掌握,各抒己见,每堂课的教学环节都做了很好的小结。</h3><h3> 通过这次活动,我们要努力提升自己的教学能力与水平,加强基本功,认真专研教材,争取成为教学上的能手。</h3> <h3>5、“不忘初心、牢记使命”主题教育活动之“走向民办学校”</h3><h3> “课堂教育专项活动”——小学语文学科,执教老师罗黔湘《纸船与风筝》和郑晓薇《风娃娃》</h3><h3> 这两节课,充分采用教育新理念,把现代多媒体手段与课堂教学有机整和,既展示了年轻教师的风采,又发挥了很好的示范作用。在教研交流中,深得市教研员的好评。</h3> <h3>6.陆开先老师参加我校“送教下乡”活动,得到了帮扶学校、中心校领导及听课教师的极高肯定和称赞。</h3> <h3>7、“交流学习 携手共进”——镇远县江古镇中心小学教师到校跟岗学习。语文组的指导教师是:刘燕子、陆开先、郑晓薇、钟运锦。</h3><h3><br></h3> <h3>8、由黄俊琼乡村名师工作室 杨再芳老师带来的一堂观摩课《杨氏之子》。</h3><h3> 整堂课上,学生在快乐中学习。教师引导学生对教学中的重、难点采用讨论交流的方式,学习氛围活跃。既有学法指导,又有能力培养;既提升了教师,也成就了课堂,为青年教师的教学指明了方向。</h3> <h3>二、活动育人,快乐成长</h3><h3> 素质教育是时代的要求,是社会发展的要求。语文是一门基础性的工具学科。不仅要教学生学会知识,更要教会学生运用知识。籍此,本学期语文组举行了一系列的学生实践活动,深受广大学生的喜爱,并取得了一定的成效。</h3> <h3>1、“自主识字 快乐积累”第二届小学1——6年级汉字听写大赛</h3> <h3>2、一年级汉语拼音 书写大赛+口试闯关大赛</h3> <h3>3、“盛世如约 壮美中华——庆祝新中国成立70周年”贵州省图书馆举行征文大赛</h3> <h3>陶行知先生说过:</h3><h3> 教育就是习惯的培养!</h3><h3>良好的行为习惯和学习习惯要靠我们小学老师来规范和培养。只有在良好的学习习惯的影响下,学生的学习能力才会有所提高。</h3> <h3>三、重视常规检查,强化教学管理</h3><h3> 教学过程严格规范,组积极配合教导处,抓好备课、上课、作业批改、单元检测、学生辅导等常规教学,严把教学质量关。</h3> <h3>教案方面:</h3><h3>1、备课态度较认真,字迹清晰端正,教案详细,课时数量充足且能做到提前备课和多次备课,反思也具有实效性,能根据实际情况把教学效果及存在问题写清楚。</h3><h3>2、根据教材及班级实际,定好教学目标,确定教学重、难点,有一定的教学准备。</h3><h3>3、教学设计合理,重难点把握准确,注重教法、学法,注重师生互动交流,学习的形式方法多样。</h3><h3></h3> <h3>作业方面:</h3><h3>1、作业种类齐全,有作业,配套练习册,作文、积累本,单元试卷等,部分教师还设有周记,日记等。</h3><h3>2、学生有较规范的书写格式,作业卷面干净整洁、书写工整,正确率较高。 </h3><h3>3、作业全批全改,还有二次批改,老师也及时复批。</h3> <h3>四、教研组工作存在的不足与反思和下一步工作的措施</h3><h3>1、教研活动的开展不够扎实,环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的带头作用。</h3><h3>2、个别教师对教研组活动重视不够,态度不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩。</h3><h3>3、学生活动开展较少,对学生能力的培养、课外阅读的指导和在语文综合素养的提高上关注不够。</h3> <h3>下一步工作的措施:</h3><h3>1、教师是教育的关键,从自身找原因,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,提高老师们的专业技术水平。</h3><h3>2、严格抓好教学常规工作,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。</h3><h3>3、树立学生学习的信心,树立竞争的学习风气,注重学习兴趣和学习方法的培养,提高学生的综合能力。</h3><h3>4、尽力做好后进生的工作,家校共育,常抓不懈,努力不让一个学生掉队,不让一个家长遗憾。</h3> <h3> 一学期下来,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,教学工作苦乐相伴,我们不断找出不足、发扬优点,克服缺点,对自我的教学工作多反思、多总结,开展多种行之有效的活动,促进各方面工作效率的提高。</h3><h3> 最后,感谢校领导的大力支持,更感谢语文教研组的每一位老师,感恩一路有你,让每一朵花儿尽情绽放!</h3>