<p> 在新课程标准背景下，英语作业不能仅仅局限于书本知识或理论知识，必须加强课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系，注重学生的学习经验和兴趣。湘东区实验小学英语组教师结合学校省级英语基础课题《基于核心素养的小学英语创新课堂教学的研究》，认真研究英语创新作业的布置与评价。英语老师们在布置学生英语作业方面大胆创新，力求作业形式丰富多元、分层多样，把知识技能的训练、创新能力的培养和智能的开发等活动联系起来，让作业富有趣味性和吸引力，为实现学生个性化发展助力！</p> <p> 毎一个孩子都是一粒种子，每一个孩子都是一朵花，每一个孩子都是夜空中最亮的星星……看孩子们的英语自我简介书，是多么可爱、多么时尚、多么自信呀！This is me ．Do you like me?😀</p> <p>这小baby多可爱呀！</p> <p>看我是不是很有明星范儿呀！</p> <p> I have a new schoolbag．孩子们学习了My schoolbag，动手画一画我们的书包，并用英语介绍一下自己的书包吧！Look！This is my schoolbag．I like my schoolbag ！ </p> <p> 英语创新作业，利用思维导图这一工具，撬动孩子思维，梳理并明晰了知识结构，巩固了单词基础。孩子们喜闻乐见的同时也极大地提高了英语教学效率。下面我们一起来欣赏一下五年级同学绘制的思维导图吧！</p> <p>Unit 1 What’s he like?</p> <p> Unit 2 My week</p> <p>Unit 3 What would you like?</p> <p>Unit 4 What can you do？</p> <p>Unit 5 There is a big bed．</p> <p>Unit 6 In a nature park ．</p> <p> "创新英语作业"旨在开发学生潜在的学习能力，为学生开创一个将英语应用于生活实际的广阔天地。因此，它的设计应力求以教材为依据，从学生的生活实际出发，促使学生灵活运用已有的生活经验和知识储备，通过不同的方式、选择不同的方法，创造性地解决问题，在此过程中，学生不断品尝创新的乐趣和成功的喜悦，创造潜能得到最大限度的开发。 </p> <p> 看，孩子们的制作的美食Menu，是不是非常精致吸引人呀？比广告公司制作的可是更有特色哟！你是不是也掉口水了？😋</p> <p> I have a happy family．I love my family！孩子们心中的家人和画笔下的finger family，是多么生动、形象、有趣呀！</p> <p> 辞旧迎新，告别了奋斗的2019年，幸福的2019年，迎来了崭新的2020 年！学以致用！孩子们运用所学的知识和本领，动手为老师们制作一份贺卡，送上了新年的祝福！这可是最珍贵的礼物！</p> <p>看孩子们做得多认真呀！</p> <p> 看着这些别出心裁的作品，我们很高兴地看到学生能通过这样的创新作业来展示各自的创作力与想象力。当然，这不仅是一种学习英语的好方法，也是学生综合能力的一种体现。</p> <p> 学期结束时，各班评选出了一批英语作业＂创新之星＂🌟！</p> <p> "教者有心，学者得益"，充满着童趣和多维化挑战的作业一定能使课堂教学得到巩固和延伸，能激发孩子们学习英语的兴趣，提高学生的积极性。我们坚信，学生通过做"有质"的作业，一定能在潜移默化中提高英语综合能力，发展个性，培养创新思维习惯和能力，为他们的终身学习奠定坚实的基础！</p> <p>图文：彭 芳</p><p>审核：吴珊琳</p> <p>（本篇由2019 年省级基础课题《基于核心素养的小学英语创新课堂教学的研究》负责人彭芳供稿）</p>