李振科讲语法

阳光的我

1.什么是词素？

2. 什么是词？

3. 从词义看分几大类？

4. 从词性看分多少类？

5. 什么是词组？

6. 词组有哪些构成方式？

7. 词的活用有哪些常见方式？

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一、什么是词素？构成词的要素。

（一）字和词素实际上不是一一对应的。

1、有的汉字实际上代表着几个不同的词素。如:"副"这个字就起码代表三个词素--"副1":表示"第二的、次级的"的意思;"副2":表示"相配、相称"的意思;"副3":表示某种事物的计量单位。

2、同一词素也可以同时由不同的汉字来表示，如:"来吧"的"吧"也可以写成"罢"。

3、一个汉字还可以包含两个词素。如:"俩"、"仨"，它们实际上分别都包含了两个词素"两个"、"三个"。

4、有些汉字在某些场合代表词素，在某些场合又不代表词素。如:"沙""巧""马"等字在"泥沙""恰巧""马路"里，它们有意义，都分别是词素;可是在"沙发""巧克力""马达"里，它们都不表示意义，都不是词素，只是作为一个音节的代表。

（二）词素与词的关系

词素与词的关系那就是"词素的功能是构成词"。词素构成词有两种情况:

1、一个词素单独构成一个词。如:人，蜈蚣，鱼，书等，注意:"一个词素不一定只有一个字，比如:蜈蚣"，词素不一定是名词，比如她不吃菠菜，里面的"不"和"吃"都不是名词，但他们都是词素。

2、两个或两个以上的词素构成一个词。如:"人民、机器、计算机、来得及"等。

（三）词素的作用

词素对于汉语分类是一个关键问题。

1、汉语中一般一个汉字也是一个词素。天、地 、人；好、坏、多；

2、汉语的构词绝大多数是合成法。如：桌子、板凳、电话

3、所有外来词的词素都是由单个的没有实际意义的汉字表示。阿尔巴尼亚、

我们单纯地从汉字与汉字组合中，发现不了外现的标记，因此是很难判断词的类别。我们转而从单位与单位之间的组合合法性和句法结构中组合规则上考察和区分词的类型。如果解决汉语中的词素问题，即发现词素的表征特点，这对于汉语词类研究应该有很重要的作用。因为汉字的语言学特点，使得我们对汉语词素的认知起到了巨大作用。

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二、什么是词？

有一定的实在意义（实词）或语法意义（虚词）能够独立运用的最小的语言单位。

什么是词性？

一、词 类 （按照词的性质，分实词、虚词两大类。实词、虚词各含6小类）

名称 定　义 语法特点 类　　别 举　　例

(一)

名词

(附)

方位词 　表示人或事物名称的词 ① 前面可以加数量词(一副对联)② 前面不能加不、很之类的副词(不楹联、很对联)。③ 后面不能加时态助词“了”(楹联了)④ 不能按aa或aabb重叠（书书、手手机机）⑤ 不能用a不或ab不ab表示疑问。 ①具体名词 人、牛、山、水、对联

②抽象名词 友谊、立场、观点、思想

　名词中表示方向位置的词 　常用在名词或名词性短语的后面（长城外，古道边，芳草碧连天）   东、西、南、北、前、后、中间、下边

(二)

代词 　具有替代或指示作用的词 ①能够替代或指示各类实词。②一般不带修饰成分 ①人称代词 我、你、他、我们、你们

②指示代词 这、那、这里、那边

③疑问代词 谁、什么、哪、多少

(三)

动词

(附一)

能愿动词

(助动词)(附二)

趋向动词 　表示行为动作或发展变化的词 ①前面可以加副词(刚走、很想)。

②后面一般能加“着”“了”“过”之类时态助词，表示动作的持续、完成或过去(看着、看了、看过)。

③多数能重迭(想想、看看、讨论讨论) ①不及物动词(自动词) 醒、病、游行、觉悟

②及物动词(他动词) 看、写、打、调查、讨论、认为

　表示可能、必要或愿望等意思的词。 ①不能重迭。

②后面不能加“着”“了”“过”表示时态。

③经常用在动词、形容词前。 ①表示可能的 能、能够、可以

②表示必要的 该、当、应当

③表示愿意的 敢、肯、愿意

表示动作的趋向的词。 ①不能重迭。

②经常用在动词、形容词后。   来、去、上、下、进、出、进来、出去、上来、下去

(四)

形容词 　表示人或事物的性质或状态的词。 ①前面可以加副词(很好、不坏)。

②后面能加“着”“了”“过”这类时态助词，表示持续、完成或过去(红着、红了、红过)。

③一部分能重迭(大大、慢慢、清清楚楚) ①性质形容词 好、坏、大、小、方、高、美丽、英明、宽广

②状态形容词 通红、雪白、红通通、黑不溜秋

(五)

数词 　表示数目的词。 　常和量词结合，数词量词结合起来称为数量词。 ①基　数 一、二、百、千、万、亿

②序　数 第一、第二、第三

③分　数 十分之一、百分之二十

④倍　数 一倍、十倍、百倍

⑤概　数 几(个)、十来(个)、一百上下

(六)

量词 　表示事物或动作单位的词 ①常和数词或指示代词“这”、“那”结合。

②单音节量词能重迭，重迭之后含有“每”的意思(个个、条条是每个、每条的意思) ①名量词(物量词) 一个(人)、一把(鐮刀)、一屋子(人)、这匹(马)、那头(猪)

②动量词 去一次、说一遍、看一眼

(七)

副词 用来修饰、限制动词、形容词或其他副词的词 　一般只能用在动词、形容词或其他副词前作状语。一般不能和名短语合。 ①表示程度的 很、太、最、十分、非常

②表示范围的 都、全、只、统统、仅仅

③表示时间的 正、刚、又、曾经、终于

④表示否定的 不、未、没有(看见)

⑤表示语气的 偏偏、也许、简直、难道

(八)

介词 　起转介作用的词，一般用在名词、代词或名词性短语的前边，合起来组成介词结构，以表示处所、时间、状态、方式、原因、目的、比较对象等。 ①介词后边不能加时态助词“着”“了”“过”。

②不能重迭。

③不能单说，也不能单独作谓语，必须放在名词、代词或名词性短语前边组成介词结构。

④介词结构也不能单说，不能单独作谓语，它在句中主要是作状语，有少数也能作补语或定语。 ①表示对象、关系的 把、被、对、对于、关于、连、周

②表示处所、方向的 在、向、从、往、朝

③表示时间的 从、自从、当

④表示状态方式的 用、以、按照

⑤表示原因的 由于、因、因为

⑥表示目的的 为、为了、为着

⑦表示比较的 比、跟、同

⑧表示排除的 除了

(九)

连词 　连接词、短语或句子，表示他们之间的各种关系的词。 　只能起连接作用，不能起修饰和补充作用。 ①表示联合关系的 和、跟、与、同、及、而、或、或者

②表示偏正关系的 如果、只要、因为、虽然、即使、不但

(十)

助词 　附着在词、短语、句子后，起辅助作用的词。 ①独立性最差，意义最不实在。

②每个词的个性很强。 ①结构助词 的、地、得

②时态助词 着、了、过

③语气助词 吗、呢、吧

(十一)

叹词 　表示感慨、应答的词。 　在句中的位置比较灵活，通常不同其他名词、动词、形容词等发生特定的关系，也不充当一般的句子成分，它能独立成句。 ①表示喜悦的 哈哈

②表示悲痛的 唉、哎哟

③表示愤怒的 哼、呸

④表示惊讶的 唉呀、咦

⑤表示呼唤的 喂

⑥表

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(七)

副词 用来修饰、限制动词、形容词或其他副词的词 　一般只能用在动词、形容词或其他副词前作状语。一般不能和名短语合。 ①表示程度的 很、太、最、十分、非常

      ②表示范围的 都、全、只、统统、仅仅

      ③表示时间的 正、刚、又、曾经、终于

      ④表示否定的 不、未、没有(看见)

      ⑤表示语气的 偏偏、也许、简直、难道

(八)

介词 　起转介作用的词，一般用在名词、代词或名词性短语的前边，合起来组成介词结构，以表示处所、时间、状态、方式、原因、目的、比较对象等。 ①介词后边不能加时态助词“着”“了”“过”。

②不能重迭。

③不能单说，也不能单独作谓语，必须放在名词、代词或名词性短语前边组成介词结构。

④介词结构也不能单说，不能单独作谓语，它在句中主要是作状语，有少数也能作补语或定语。 ①表示对象、关系的 把、被、对、对于、关于、连、周

      ②表示处所、方向的 在、向、从、往、朝

      ③表示时间的 从、自从、当

      ④表示状态方式的 用、以、按照

      ⑤表示原因的 由于、因、因为

      ⑥表示目的的 为、为了、为着

      ⑦表示比较的 比、跟、同

      ⑧表示排除的 除了

(九)

连词 　连接词、短语或句子，表示他们之间的各种关系的词。 　只能起连接作用，不能起修饰和补充作用。 ①表示联合关系的 和、跟、与、同、及、而、或、或者

      ②表示偏正关系的 如果、只要、因为、虽然、即使、不但

(十)

助词 　附着在词、短语、句子后，起辅助作用的词。 ①独立性最差，意义最不实在。

②每个词的个性很强。 ①结构助词 的、地、得

      ②时态助词 着、了、过

      ③语气助词 吗、呢、吧

(十一)

叹词 　表示感慨、应答的词。 　在句中的位置比较灵活，通常不同其他名词、动词、形容词等发生特定的关系，也不充当一般的句子成分，它能独立成句。 ①表示喜悦的 哈哈

      ②表示悲痛的 唉、哎哟

      ③表示愤怒的 哼、呸

      ④表示惊讶的 唉呀、咦

      ⑤表示呼唤的 喂

      ⑥表示答应的 嗯、唉

(十二)

拟声词 摹拟事物声音的词。 ①经常充任修饰语。

②能单说。   　走到山边便听见哗哗哗哗的水声

嘟嘟！摩托车开来了。

 

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三、什么是词组（短 语）

    词组词组又叫短语，是词和词按照一定的语义搭配关系和语法结构规则组合起来的，介于词和句子之间的语法单位。任意两个词接合起来并不一定就能构成词组，例如他们和已经接合成的他们已经就不是一个词组，而已经和出发组合成的已经出发是一个词组。他们和出发可以组合成他们出发这个词组。词和词组合成词组要受语义搭配关系和语法结构规则的制约。但短语其实不一定短，因此我们仍用词组这个名称。

 

词组是语法单位。

名称 定　　　　义 举　　　　　例

并列短语 　由两个以上的词并列组成的短语。有的用连词“和”、“或”、“并且”等连接，有的不用。 个人和集体　赞成或反对　讨论并且通过了　多快好省　伟大、光荣、正确的

偏　正

短语 　由中心词(正)和对中心词起修饰作用的词(偏)两部分组成的短语。“偏”在前，“正”在后，两者之间有的用助词“的”、“地”连接，有的不用。 精妙的对联　好孩子　不断地提高　认真学习

述宾短语 　由动词(述)和被动词支配的词(宾)两部分组成的短语。“述”在前，“宾”在后。又称动宾短语。 看书　洗衣服　联系实际　建设中国

述补短语 　由动词或形容词(述)和对动词或形容词补充说明的词(补)两部分组成的短语。“述”在前，“补”在后，两者之间有的用助词“得”连接，有的不用。 写得简明扼要　好得很　看完　看不完　交代清楚

主　谓

短语 　由被陈述的词(主)和陈述的词(谓)两部分组成的短语。“主”在前，“谓”在后。 （他写）的对联　（意义深远）的大会　(我们坚信)（共产主义必然胜利）

介宾短语 由介词和宾语组成的短语。“介”在前，“宾”在后。 他（在教室里）看书我（从去年）就开始练习书法了

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四、词类的活用 

汉语中的词类活用主要有：

 

①名词活用为动词

 

②名词的使动用法

 

③意动用法

 

④为动用法

 

⑤动词的使动用法

 

⑥动词活用为名词

 

⑦形容词活用为动词

 

⑧形容词的使动用法和意动用法

 

⑨数词活用为动词

 

⑩数词的使动用法

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马凯诗：

七律 写在中华诗词学会第四次代表大会召开之际

大地春回盼未迟，

唐松宋柏又新枝。

随心日月弦中起，

信手风云笔下驰。

骚客曾忧无续曲，

吟坛应幸有雄诗。

山花烂漫人开眼，

更待惊天泣雨时。

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张海装（查找资料）

词从构成方式来看，可以分成：

①单纯词：由一个语素组成的词，自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。如：山、水、天、地、人、有、土、红、凑；仿佛、苍茫、蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎；敌敌畏、阿司匹林、萨克斯、麦克风等。

②合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。

从词性来看，可以分成：

一、实词，有实际意义的词，包括：

1.名词：表示人或事物名称的词。　

有人物名词：如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等；

有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；

有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；

有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。

2.动词：表示动作行为及发展变化的词。

有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；

有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；

有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；

有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；

有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令；

有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可；

有趋向动词：如来、去、上、下；

有判断动词：如是、为、乃。

3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。

有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮；

有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；

有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄。

4.数词，表示事物数目的词。

有确数词：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、3.45；有概数：如几、一些、左右、以下、余；有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。

5.量词，表示事物或动作的单位。

有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元；

有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、幢、座。

6.代词，能代替事物名称的词。

有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们；

有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以；

有指示代词：这、那、那里、那边。

二、虚词，没有实在意义的词。包括：

1.副词， 起修饰或限制动词或形容词作用、表程度或范围的词。

有程度副词：如很、极、非常、太、过分等；

有时间副词：如已、刚、才、将、要等；

有范围副词：如都、全、总、只、仅等；

有情态副词：如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等；

有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等；

有重复副词：如又、再、还、仍等。

2.介词，用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词。如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了等。

3.连词，连接词、短语或句子的词。如和、同、跟、不但、而且、只要、而且与其、尚且等。 　

4.助词，附着在别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的虚词。

有结构助词：如的、地、得、所等；

有时态助词：如着、了、过等；

有语气助词：如呢、吧、吗、哟、哩、呀、啥等。

5.叹词，表示感叹或者呼唤答应的词。如啊、哎、哦、噢、哼、呸、唏、呀等。

6.拟声词，模拟事物的声音的词。如哗哗、轰隆隆、淅淅沥沥、咚咚、噼里啪啦、哗啦啦、滴答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、叽叽喳喳、啪啪等。

三、汉语中的一词多义多用现象。如：

1.他（人称代词）怎么（疑问代词）还（语气副词）不（语气副词）来（行为动词）呀（叹词）？

2.下回（量词）我（人称代词）还（重复副词）来。

3.有（存现动词）借（行为动词）有（存现动词）还（行为动词），再（重复副词）借（行为动词）不（语气副词）难（形容词）。

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黄波（查找资料）

词组是由词和词按一定的方式组合而成的。

词组的结构类型有：

并列词组、主谓词组、偏正词组、动宾词组、动补词组、连谓词组、复指词组、兼语词组、方位词组、量词词组、介词词组、“的”字词组、“所”字词组、比况词组。

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宿霞（查找资料）

现代汉语词组的结构分类

一 词组概况

词组是词和词按照一定的语义搭配关系和语法结构规则组合起来的语法单位。任意两个词接合起来并不一定就能构成词组，例如他们和已经接合成的他们已经就不是一个词组，而已经和出发组合成的已经出发是一个词组。他们和出发可以组合成他们出发这个词组。词和词组合成词组要受语义搭配关系和语法结构规则的制约。词组又叫短语，但短语其实不一定短，因此我们仍用词组这个名称。

词组是介于词和句子之间的语法单位。词组和词一样都是备用单位、静态单位，是造句的材料，其整体功能往往相当于一个词；词组和句子都是由词组合而成的结构体，各种句法结构到词组一级已基本齐备。词组在汉语语法中占有重要的地位，对词组的描写既可以验证、深化对于词类的认识，又为句子的结构分析奠定了基础。

词组和句子尽管在结构形式上有许多相同点，但毕竟是处在不同平面上性质不同的语言单位，句子是语言的动态单位(即使用单位)。词组没有句子所具有的语气、语调、各种独立成分，不能自由地变式、省略。也不像句子那样同现实语境直接，具有丰富的语用含义。因此，词组分析不能代替句子分析，而最终是为句子分析服务的。认为汉语语法研究应以词组为本位，忽视词组和句子的区别的观点是片面的。

词组作为结构体是由直接成分组成的。多数词组一次只能划分出两个直接成分，例如人民公仆、讨论这个问题叫二合词组，少数词组一次可以划分出两个以上的直接成分，例如工人、农民和知识分子、躺在床上

蒙着被子哭，叫多合词组。由词充当直接成分的词组叫做简单词组，由词组充当直接成分的词组叫做复杂词组，复杂词组是简单词组扩展的结果。例如他们出发可以扩展为他们

已经出发。简单词组是最基本的词组，可以由实词和实词组合而成，也可以由实词的和虚词组成。虚词在词组中有的做直接成分，例如从上海、漂亮的，也有的不做直接成分，例如老张和老王、伟大的祖国。简单词组可以从三个角度来考察：第一是直接成分的类，第二是直接成分之间的结构关系，第三是整个词组的功能类别。例如认真学习这个词组，从三个角度观察的结果分别是形+动、偏正关系、动词性词组。有两种角度都属于结构的考察，后一种角度属于功能的考察。词组的功能是由结构决定的，换言之，后一种角度的考察是建立在前两种考察的基础之上的，是由前两种考察推知的。

二 词组的结构分类

词组的结构分类是按照内部的结构关系进行的分类，不过，其中有以结构关系命名的，也有以特定的标志词命名的。

(一)主谓词组分为主语和谓语两部分。主语部分回答或表示什么、谁之类的问题，是陈述的对象，谓语部分回答或表示怎么样、是什么、做什么之类的问题，对主语部分加以陈述。例如：

火车开了(名+动)

阳光灿烂(名+形)

今天星期天(名+名)

劳动积极(动+形)

花儿朵朵(名+里)

三毛一斤(数量+数量)

主谓关系是被陈述与陈述的关系，至于直接成分的类则有多种搭配类型，以上的例子也还没有完全列举穷尽。

(二)动宾词组分为动词和宾语两部分。前一部分是动词或动词性成分，后一部分表示与动作发生关联的事物，也就是动作支配关涉的对象，回答什么、谁、哪儿等问题。例如：

发现真理(动+名)

显得精神(动+形)

支持我们(动+代)

害怕批评(动+动)

来了客人(动+名)

端正态度(动+名)

(三)偏正词组 可分为以下两种词组：

1 定中词组分为定语和中心语两部分。

中心语多为名词性成分，定语是对中心语进行修饰的，回答谁的、什么样的、什么时候的、哪儿的、多少之类的问题。例如：

木头桌子(名+名)

北京的故事(名+名)

飞驰的汽车(动+名)

敌人的撤退(名+动)

他们的勇敢(代+形)

晴朗的天空(形+名)

2

状中词组分为状语和中心语两部分。中心语多为动词性、形容词性成分；状语是

对中心语进行修饰的，回答怎么、怎样、怎么样、为什么、多么、何时、何地之类的问题。例如：

认真处理(形+动)

批判地继承(动+动)

明天到达(名+动)

非常积极(副+形)

忽然离开(副+动)

已经三年(副+数量)

(四)补充词组由谓词和补语两部分组成。前一部分是动词性、形容词性成分，后一部分补充说明前一部分。例如：

坚持下来(动+动)

写得认真(动+形)

舒服极了(形+副)

出去一趟(动+数量)

安静几天(形+数量)

吃个痛快(动+形)

(五)联合词组由两个或两个以上部分组成。各部分的语法地位是平等的，不分主次的。例如：

白菜跟萝卜(名+名)

辱骂与恐吓(动+动)

既准确又生动(形+形)

继承并且发展(动+动)

一个或者两个(数量+数量)

爸爸、妈妈和我(名+名+代)

联合词组内部，包括三种逻辑关系：并列关系，如例，常用连词和、跟、同、与连接；递进关系，如例，常用并并且、而且表示；选择关系，如例，常用或、或者、(是)……还是表示。联合词组中的各部分若不用关联词语连接，中间有时有停顿(用顿号、逗号表示)，有时没有停顿。各部分虽然在语法结构中地位平等，原则上可以互换，但在语义语用方面却是受制约的，其先后顺序往往是有定的，例如例的语序就不宜变动。

主谓、动宾、偏正、补充、联合这五种结构是汉语词组的基本结构类型。

(六)复指词组又叫同位词组。由两个部分或几个部分组成。各部分从不同角度指称同一个人或同一事物，共做一个句法成分。例如：

科学家李四光(名+名)

人家王师傅(代+名)

为谁服务这个问题(动+名)

你们三位(代+数量)

王小林同志(名+名)

驾驶员小王他自己(名+名+代+代)

(七)连谓词组由两个或几个部分组成，是动词性词语的连用，也有时是动词性和形容词性词语的连用。各部分之间没有语音停顿，没有关联词语，也没有主谓、动宾、补充、联合的句法关系。例如：

上街买菜

打着雨伞去电影院看电影

听了很高兴

有信心完成这个任务

赶到山坡上吃青草

请到工厂当厂长

连谓词组也叫连动词组，各部分多是先后的动作，是同一主语发出的，例如例。也 有各部分的主语不一致的，例如例。

(八)兼语词组兼语词组由两个部分组成，它的前一部分是个动宾词组，而这个宾语又是后一部分谓词的主语，故称兼语。例如：

请对方注意 派小王到沈阳

让人高兴 有人不同意

娶个媳妇大眼睛 是他代替我

(九)方位词组由方位词附在词语后面组成。例如：

教室里 桌子上边

放假以前 富裕之后

方位词多附于名词性词语之后，也可以附在动词性、形容词性词语之后，如例。

(十)介宾词组由介词和它介引的宾语组成。例如：

在教室里(看书)

从今天(开始)

把问题(搞清楚)

对月球(的研究)

(来)自边疆

(生)于1950年

(十一)量词词组在量词的前面加上数词、指示式词、疑问代词或形容词大、小组成。例如：三条 这只 哪个

那五本一大块这一小堆以上量词词组中的量词都是名量词。也有由动量词组组成的词组，例如三回、这一趟、哪次。

(十二)的字词组由结构助词的附在词语的后头组成，用来指称人或事物。例如：

木头的(家具) 个体的(商店)

教英语的(老师) 盛米的(口袋)

聪明的(孩子) 他写的(文章)

的字词组的后面往往可以补出表示人或事物的名词，变成定中词组，如上面各例。如果离开语言环境，的字词组的所指具有极大的概括性。例如聪明的可以指一切聪明的人。有一点是应该注意的，不能认为定中词组可以省略成为的字词组，很多定中词组是不能变成的字词组的。例如开车的技术就不能说成开车的。用动宾词组+的指称人时，往往带有不尊重的意味。例如卖菜的、送信的。

(十三)所字词组由结构助词所附在动词前头组成。例如所见、所想、所采用、所喜欢，所字词经常用在一些文言格式中，或用在动词有、无的后面。例如所答非所问、所言极是、有所发现、无所作为。更多的情况一是后面加的构成的字词组，或作定语，如所引用的都是名家的作品、所谈的观点并不新鲜。二是在所字词组的前面加上名词组成偏正词组。例如他所发表的文章、众所喜欢的中的他所发表、众所喜欢。这种偏正词组运用时后面总要加上结构助词的。

(十四)比况词组由结构助词似的、一样、(一)般附在名词性或动词性词语之后组成。例如傻子似的、有经验似的、海一样、排山倒海般、像狐狸一般。

三 词组的功能分类

词组同词一样，都是造句的单位。有些词组本身能够独立成句，这类词组可称作自由词组；有些词组本身不能独立成句，只能与其他词或词组组合起来造句，这样的词组称为粘着词组。词组的功能分类与词类划分的标准应该是一致的，主要的分类依据是词组充当句子成分的能力以及与其他词或词组的组合能力。一般说来，词组的内部结构便决定了这个词组的语法功能，结构类型相同的词组，其功能往往也是相同的。但是结构类型相同的词组，其直接成分的不同也可能造成功能上的差异，因此仍需要作具体分析。另一方面，内部结构不同的词组，其功能却可能相同。词组结构与功能的复杂对应情况说明，词组的功能分类对于认识词组这级语法单位也是非常重要的。

词组的功能分类是比照词类进行的，采用的名称也是词类的。词组的功能类型主要有四种：名词性词组、动词性词组、形容词性词组、副词性词组。

(一)名词性词组名词性词组的功能与名词相当，大多数是自由词组。

1定中词组定中词组在句子中经常做主语(广义)、宾语(广义)，也可以做定语，在一定条件下也可以做谓语。定中词组的中心语一般是名词或名词性词语，其中心语的功能与词组的整体功能是一致的。例如：

孩子的父亲 最出色的一个

新版教材 高高的个子

也有的定中词组，其中心语是动词、形容词或动词性、形容词性词语，例如：祖国的强大他的微笑

王老师的耐心辅导 对方的拒绝合作

这种语言现象多出现在书面语中，其功能与中心语的功能不一致，仍然是名词性的。

2方位词组方位词组主要是用来表示处所和时间的，其功能相当于处所名词和时间名词，除可以做主语、宾语、定语外，也可以做状语。例如：解放以后，我们又回到了北京。咱们屋里谈。