我们努力上“文采四溢”的好课

郭利萍

教学

课堂

学生

老师

文采

四溢

我们

老鼠

刘姥姥

大观园

上好每堂课是教师的天职。好课堂是教学研究中一个很普通的课题，也是一个永恒的课题，又是一个常说常新的老大难课题。怎样上好一节课？其实，这里包含有两个方面的内容：一是怎样的课才是一节好课；二是怎样做才能上好一节课。根据我校教科室工作安排，今天我们共同探讨，怎样的课才是一节好课。那什么样的课是好课?教无定法，好坏没有一定的标准，没有标准我们就称之为上好“文采四溢”的课吧!文采四溢不是教条的说理，不是华丽词文的排列，更不是跳梁小丑的表演。是具有教育情怀多元智慧的因材施教、 是有扎实学识娴熟驾驭课堂的能力，是与时俱进的创新素养的提升。

　　有教育情怀也好，有娴熟的课堂驾驭能力也罢。思想不深，见识浅薄的我，还是认为无论是什么样的课堂，都离不开自身有的扎实知识功底和过硬的教学能力，勤勉的教学态度。而扎实知识是根本，教育学家马卡连柯说过：“学生可以原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术，学识浅薄。”水积也不厚，则负大舟无力。知识储备不足，视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。

好老师有好课堂，好老师有大智慧，陶行知说:“出世便是破蒙，进棺材才算毕业”。我们听过王晓霞老师的《刘姥姥进大观园》也听过《从百草园到三味书屋》每次的听都有新意，为什么呢?因她饱读诗书，满腹经纶是教学的精工巧匠。《刘姥姥进大观园》在王老师还原经典名著，深情引领与启发下优雅与学生见面了。

刘姥姥一个极具有非凡公关才能的老太太，见证贾府兴衰荣辱、目不识丁的农村老妇畅游大观园、醉卧怡红院……，王老师用灵活多样的教学手段、风趣幽默、声情并茂的教学风格，把刘姥姥这一经典人物，沐漓尽致、处处栩栩如生的再现于课堂。一课下来，师生心灵共鸣，既感受了中华经典文化的神奇魅力，又让学生真的爱上了经典名著。

　　走出"大观园”来到“百草园”我们再看王老师教学目标的一个“繁文简教”的读。读的不枯燥无味，读的诗情画意；读的起伏跌宕；读的形象鲜活。很简单，其实并不简单。不露痕迹的激活，野草丛生的荒园，活生生的就变成了孩子们的乐园。学生学的意犹未尽，课中我们就可以感到，秀外慧中魅力十足的王晓霞老师，文化底蕴之深厚。

　　有时我们也激情满怀的在讲台上"滔滔不绝","口若悬河",甚至连嗓子都讲哑了,可学生在下面却无动于衷,有的要么东张西望,要么自娱自乐,有的看似听得很认真,却也是人在心不在,还有的耷拉着脑袋, 精神不振,甚至进入了梦乡.面对这些情形,我们在责怪学生的同时,要不要反思自己?

好课堂不仅仅需要激情满怀更需要教学机智。我从不怀疑我们每位老师敬业的精神，也从不怀疑老师对教学认真的态度。但是即使我们在备课前对学生的学情"了如指掌",对课堂教学设计"滴水不漏",但课堂教学依然不可能"美梦成真". 为什么???在实际的课堂中,有我们预设以外的情况出现.政史地教研活动中上了《走近老师》(七年级道德与法治上册)同课异构课，课前我们三位老师按照各自教学风格备足了教材、教法、学情，而我的课上还是出现了预设以外的一幕，(教材中有关教师称谓的知识点)学生在板演中写到:“蜡烛、春蚕、人梯、……慈母，我继续引导补充，园丁、甘霖，大国重器……突然一个孩子说:“老师是弟弟……”所有听课的老师、学生哑然，此时此刻我的脑壳一片空白，能用对错评价吗?能用斥责口气说他什么也不懂吗?………“兄弟亲情”，一个灵异的解释不算完美的完美吧，纯属教学机智。面对教学预设外的突然，只能因势利导、只能抛砖引玉,只能移花接木、巧妙话题转移、来解决问题。

　　记得我的小学体育、兼美术老师李彦茂，可以说，他一堂美术课的意外，铸就了我今后要成为像他那样“六艺兼修，七步之才”的好老师的坚定信念。上课了李老师信步走入教室，随着班干部的一声“齐立”一只老鼠硬生生的从教室(砖瓦结构的平房)房顶的检查窟掉下来，尖叫声、欢呼声、追打声顿时课堂就成了杂货市场。这时李老师拿起粉笔飕飕几下，老鼠嫁女、老鼠舔油瓶、老鼠偷鸡蛋……只只神态各异，栩栩如生的老鼠就出现在黑板上，并赋诗:硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。………(当时并不知诗的意思，只知道老鼠画得好看)漂亮的粉笔字配上完美的图画。一堂文采四溢的课让学生陶醉，让开了锅的课堂鸦雀无声。

　　老师们，职业的特殊性告诉我，每一堂课，每一个学生都是独一无二的，都要认真对待，精心准备，我们的工作对象是学生，没有做实验用的小白鼠，不可以也不能出现教学事故。

　　上好一节课,不是一件容易的事情,上好一节文采四溢的课更是难上加难，我们必须要努力提高自身的教学技艺,千方百计地为学生创造一个轻松愉快的教学情境，精心设计每一个教学环节,用自己的激情去焕发学生的热情，让学生变“苦学”为“乐 学”，由“被动”变“主动”，真正让学生能流连忘返于我们文采四溢的课堂之中。