<h3> 清晨入名校，初日照余杭。</h3><h3> 遥知盛德育，为有暗香来。</h3> <h3> 惠风和畅，人约清早。长春市第八十七中学教育集团赴杭培训学习的第二天，我们来到了著名的朝晖中学。</h3> <h3> 朝晖二字，是一个理念！朝阳之晖，生机蓬勃，姹紫嫣红。朝晖教师敢为人先，勇于进取，作为城区最早的初中，在学校管理、教学改革、教学科研、社团建设、心理健康等方面均有首创，体现了朝晖教育的活力；朝晖办学目标，追求的是所有学生都能各展才华，各显风采，参差多态，体现了教育应有的格局。</h3> <h3> 朝晖中学德育校长在讲座中提出“关注生命成长，共铸青春期工程”的思想主张，分享中条理清晰且理念创新实用，具有很强的可操作性！所有参会教师认真聆听且学有所思。</h3> <h3> 名班主任费颖老师在“致力学科整合”与“读懂青春期”两大块颇有建树，并提出“我中有你，你中有我”的德育理念。</h3><h3> 费老师从她的班级管理经验出发，通过具体的案例和我们分享了她的班级管理理念。她以"专心致志，高效率，做任何事情要有规划"的班级目标让我们感触颇深，费老师为学生提供广阔的舞台，为学生尽可能的创造机会让学生大展拳脚，这让我们惊叹于费老师的智慧。而费老师以"学生的忧虑被安抚，学生的需要被关注，学生的活力被激发"为主题的治愈系评语更我们感觉到费老师用心，对老师的关爱和对工作的热情。</h3><h3> 希望我们一线班主任在以后的班级管理中且做且思，学习费老师的精神，实践她管理的精髓，实现自我的成长，力争某一天可以成为和费老师一样的美貌和智慧，热情和理念并存的具有气质的，幸福的优秀班主任。</h3> <h3> 结束了上午朝晖实验中学的现场教学，下午开启了德育艺术的聆听之旅！</h3> <h3> 朱永春老师是嘉兴市名师、嘉兴市十佳班主任、学科带头人，亦是桐乡三中的一名教师，扎根教育一线。朱老师说，年轻的他一度认为教师这个职业专业性不够强，自己满腹学识却无用武之地。直到他有了自己的女儿，心态发生了剧变，“每一个孩子都是其家庭的百分之百，他们怎样成长关乎整个家庭的命运，我第一次感受到原来我肩上的责任原来那么重。”因此，他决定做一位有责任又真诚的人！</h3> <h3> 朱老师说，教师不能只停留在教书育人上，应该转变成育人教书。教书是“0”，育人是“1”，教书育人=01，育人教书=10。优秀的班主任要把“我的教育主张”讲给学生听，要让他们知道你要培养什么样的人，怎样培养人，为谁培养人。一味把学生“关”在教室里是最愚蠢的教育。这会让学生误认以为学习只是在课堂上的事，一旦他走出课堂，不会知道自主学习。</h3> <h3> 一个好老师不要只让学生成为学科的权威，而是要想办法把探讨机会和能力给学生，让他们去找到自信。我们要做一个智慧的教育者，要让学生感觉到自己很聪明，而不是让学生感到老师很聪明（现在很多老师是在学生面前展示自我）。一个智慧有魅力的老师，要学会用“一惊一乍”让课堂有趣儿，有味道，有期盼。</h3><h3> 朱老师的班级永远有自己的凝聚力，广播操和日记本两件事情一直做，引导学生坚持记日记，把“日记”当成老师，用日记来监督自我。</h3> <h3> 张成鑫老师代表学员发言，分享到，所有教育最终的目的是让人实现自我教育，自我反思。让他学会做人，学会做事。无论学生还是教师，学习是成长的不二法门，并且要做到持之以恒！</h3> <h3> 会上大家认真学习，积极记录！</h3> <h3> 教师不能做“柴火”，燃烧了自己，最后剩下一捧灰，而是要做“火柴”，去点燃孩子心中的梦想（探索）之火。</h3><h3> 八十七中学教育集团愿意举全师之力，继续秉承着“润育九年，涵养一生”的教育理念，不断学习，不断进取，做学生成长路上的同行者、参与者、施爱者！让学生做更阳光、更自信的自己！八十七中教育集团定不忘教育初心，携手砥砺前行！</h3>