<h3> 为了进一步推进我校教育教学工作，促进教师的专业成长。在12月下旬我校举行了“元旦杯”教师课堂教学评比活动。我组有3位老师报名参加比赛。</h3> <h3> 郑花老师以生物圈二号实验的相关视频导入，激发了学生的兴趣，引起学生对生态系统知识的学习欲望。整堂课结构完整，教学思路清晰，过程流畅，发挥了教师的引导作用，体现学生的学习主体地位，美中不足的是板书设计还有待提高。</h3> <h3> 裴燕老师用图片“熊熊燃烧的火”引入新课，引起学生对火的探究欲望。整堂课教学设计科学，先用演示实验让学生探究燃烧的条件，后用分组实验探究燃烧的条件，培养了学生合作、探究的能力，体现了新课标精神。前半节课的课堂气氛不是很活跃，学生有点放不开。</h3> <h3> 陈虹洪老师用2019军运会开幕式水中点燃火炬的视频情境导入，激发学生对火的学习欲望。用探究实验培养学生合作创新的实践能力，并利用投屏技术使实验展示更易被全班同学看清楚。但对课堂预设不足，时间分配不合理，导致教学任务没按预期进行，另外板书也有待提高。</h3> <h3> 纵观这些展示课，我感觉老师们的常规教学潜力都十分强，十分重视学生双基训练的落实，不是原先那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课资料很扎实，课堂容量很大。</h3><h3> 在教学设计中，越来越多的老师开始重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识。</h3><h3> 现代信息技术的发展对教学的价值、目标、资料以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都根据自我的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。</h3><h3> 总之，这次赛课活动，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢学校领导给了我们这次展示的机会。在以后的教学中，我组教师要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探索，走出适合自我的教学路子。</h3>