<h3> 那片笑声，让我想起，我的那些花儿……<br></h3> <h3 style="text-align: center;"><b>第一篇章 班级叙事</b></h3> <h3 style="text-align: center;">无心插柳柳成荫</h3> <h3> 有一道数学练习题是这样的，1cm ，60cm，90cm，1m，按从小到大的顺序排列，孩子们的答案五花八门。有同学按从大到小的顺序排列；有同学只写了长度，没有用小于号连接；有同学直接写数字，把单位忘带了……</h3><h3> 改完练习，我就给孩子们讲这个题，我给孩子们说：“咱不是一年级就做过这类的题吗，咋又不会了？”</h3><h3> 下边冷不丁冒出一句话：“真是娶了媳妇忘了娘！”</h3><h3> 我愣在那儿，然后弱弱的问了一句：“谁教你们的这句话？”
班上同学竟然异口同声的回答：“你说的。”</h3><h3> 我又好奇的问：“我什么时候给你们说的这句话。”</h3><h3> “你上次说我们学了乘法忘了加法时说的，你说不要让我们娶了媳妇忘了娘，还说尤其是男生不要这样……”一个小男生有模有样地跟我描述着当时的情景。<br></h3><h3> 我想了起来，确实是，我应该说过这句话，可我觉得孩子们应该记得的不是这些啊……课堂上我一本正经讲的知识，几遍，几十遍他们都还有人都记不住，可无心的一句话，他们却记得这么牢。</h3> <h3 style="text-align: center;">我待你们如初恋</h3> <h3> 二年级的小朋友比起一年级的小朋友，已经懂点事了，可说他们懵懂无知也不为过。这一群小鸟似的叽叽喳喳的孩子，我有时候就突然不知道用怎样的方法来管理他们。因为一点小事儿，就跑来告状；因为水杯里的水洒了，就跑来告诉我；因为上厕所没有手纸，也跑来告诉我；因为我表扬了别的孩子，没有受到表扬的孩子会莫名的哭，而且不说原因…每天看到他们我头都大了！害怕看到他们因为一点小事，就像一窝蜂似的，跑到我这儿告状。在这个过程中，我发现孩子们会把鸡毛蒜皮大的小事说得比天还大，真没办法。每天我都把自己搞得疲惫不堪。下班回家连说话的力气都没有了。我真的渴望孩子们能快快长大，盼着自己能早些熬出头。
可就是这些小魔头，摔倒了我是第一个跑到跟前扶他们的，给他们擦碘伏，提醒他们吃药，给他们打水打饭，带他们到操场散步，手机为他们二十四小时开机，把知识不遗余力地教给他们，尤其是复习期间，我看到很多教师朋友的朋友圈都在转发那个“期末复习本以为是查漏补缺，没想到时女娲补天，后来发现是精卫填海，到最后真想来个盘古开天辟地……”其实，这何尝不是对孩子们的关心和爱啊，爱之深，责之切。选择了教师行业，这就是一份良心活，我想每位教师都会跟我一样对他们狠狠地爱。<br></h3> <h3 style="text-align: center;">润物细无声</h3> <h3> 孩子的成长是悄无声息的，我们一定得耐心等待。还记得孩子们一年级做的品德题：新的学校，见到老师和新伙伴要装作没看见；我是一名小学生了，第一天上学我的心情是没感觉，无所谓；操场的作用是来学习的，今天妈妈生日，我要让妈妈给我买礼物；上了铃响了，我要继续玩耍……我的天啊，当时改完卷子，我就觉得完了，现在的小孩儿也太酷了吧，我该怎么拯救孩子们的价值观呢？
我把这些题投在大屏幕上，我选了他们选的答案，我问孩子们：“这样选可以吗？”
孩子们说：“可以。”
我又问：“没有更好的答案了吗？”
孩子们说：“有。”然后又给出了很多理由……
原来，孩子们不是不会，他们只是太实诚了。他们是一张白纸，你在上面画了什么，他们就会成为什么样的人。后来在教学中，我就有意无意地举一些事情，让孩子们判断对错，说说理由，引导他们往真善美的方向发展。今年品德考试，孩子们已经明白真善美的是对的，假恶丑的是错的，再也不随心所欲了。<br></h3> <h3 style="text-align: center;"><b>第二篇章 我们的约定</b></h3> <h3> 在此新年到来之际，二（11）班祝大家新年快乐！万事如意！假期当然不能忘记学习，孩子们，你们一定要明白，学习的痛苦是一时的，但不学习的痛苦却是一辈子的。当然快过年了，老师更希望你们开开心心过年，平平安安返校。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b>第三篇章 生命颁奖</b></h3> <h3> 孩子们的成长我们看得到，他们经过一学年的学习，也取得了令人骄傲的成绩。你瞧，他们一个个拿着奖状那开心的样子！</h3> <h3> 每一朵花，都有自己的花期，我们要耐心浇水，仔细施肥，有时候还需修剪枝叶，期待每一朵花儿都竞相开放！<br></h3>