花有梦梦飞花

张俐

因爱而走近   为爱而期待                                         ———走在家访这条路上                        家访，对我们老师来说并不陌生，它是学校教育的延伸,是学校与家庭共同教育好孩子的一道桥梁。在本次“万名教师访万家”活动中，我踏着这道桥梁走近了四十多个不一样的家庭，了解了孩子们不一样的家庭状况，学习环境、成长经历，这一路我走访着、发现着、触动着、沉思着......              一、发现与领悟       本以为在当今现代化手段如此发达的时期，要和家长沟通随时都可以，不一定要跟家长面对面的交流，可是当我真正踏入家访之路时，家长的意外和兴奋，热情接待和真挚谢意让我体会到了电话访问所不能达到的效果。      原本以为一年级的孩子年纪小，不懂事，或许对老师的来与不来并无什么特别的概念，可是当我从孩子们满脸的惊喜和无比的喜悦中，从孩子们的“受宠若惊”中才发现，原来孩子对老师的到来是那么期待与渴望，原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，原来自己在老师的心中并不是可有可无的。        老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是一种激励，对家长也是一个触动，我们都抱怨现在的学生不好管的同时，不经意间却发现如果我们利用家访这条途径走进学生的生活，和他们零距离接触，就会出现“柳暗花明又一村”的境地。这次家访我让领悟到：原来老师真的要走进学生的生活。        二、触动与随想       触动一：酸涩      12月8日，我第一站就来到了新西村陈晓雪的家，懂事的孩子早早的就在路边等候了，早听说这是个特殊的家庭，妈妈在爸爸患精神病后就离婚带着姐姐再嫁了，留下这个孩子和爷爷奶奶在一起生活。走进这个家才更进一步了解到，陈晓雪爸爸的精神病是因为吸毒所致，长期的吸毒让这个家负债累累，家徒四壁！奶奶眼睛都哭瞎了，可却没有一点办法！放下带给孩子的棉鞋和衣服，陪着奶奶流泪的同时，我再三叮嘱奶奶，陈晓雪是个很乖巧懂事的孩子，虽然您不能辅导她学习，但一定要多督促她自己多读读书，看看书，千万不能耽误了孩子的学习呀！奶奶说，哎，但愿我能像现在这样多带她几年吧，哪天我和她爷爷都不在了，也不知这孩子怎么办哪......这天本是阳光明媚，可自从踏进这个家的那一刻，心情就沉重下来，一股酸涩涌上心头，这可怜的孩子着实让人心疼啊！         触动二：无奈        12月15日，我和同班的夏老师一起在走访了街道周边的几个孩子，来到张惊天家时，已是中午12点多了，可进去一看，这个孩子居然还睡着！见老师来了，直接躲进被子不见人了，让他起床也毫无反应，妈妈说，叫过好多次了就是不动，索性就依着他了。我想，这就是不同的家庭教育方式对孩子的不同影响。简单交谈后就了解到现在这孩子有时就不听妈妈的话，这还仅仅只是一年级，年级越高年龄越大怎么办？为了孩子的成长，不管张惊天妈妈爱不爱听，接不接受，我还是直来直去，实话实说了：千万不要对孩子过于的溺爱，如果现在不对孩子进行学习、生活上的指导，养成良好的习惯，随着孩子年龄增长，胆子也会渐渐变大，就会出现你管不了的局面。张惊天妈妈答是答应着，可分明流露出满脸的无奈呀，作为老师的我们也何尝不无奈，为了孩子，我们必须尽我们的心意和责任，希望孩子通过这次家访后有所改变。       触动三：欣慰      吴天翔的家在镇西村三组，一到村口，小家伙就高兴地飞奔而来，亲热地拉起我的手：“老师，快来，我家在那里！”还边说边指给我看，握着那只稚嫩的小手，一下就忘了一路寒风的刺骨，温暖瞬间流淌而来。        来到张欣怡的家，小姑娘拿着二瓶水老早就等在门口了，走进孩子的房间一看，原来孩子正在做妈妈给她买的习题集。       随后我和夏老师又来到了向欣然家里，她家前面是个批发部，孩子就在做生意的店面后的小房间里，和张欣怡一样，也是妈妈买了辅导资料自己在家学习。        吴天翔、张欣怡、向欣然都是班上学习成绩好、各方面表现都较突出的孩子，原来优秀的家长都是一样的，孩子的优秀都离不开家长的悉心陪伴和严而有爱的管教，他们教孩子做人的道理，有意识的培养孩子的自觉性，孩子的品性自然也不会有太大的问题，学习成绩也不会差到哪里去，如果所有的家长都能像他们一样，该是一件让人多么欣慰的事情啊！        三、沉思与感悟      来到朱紫萱家，偌大的一个家里只有奶奶、她和堂哥祖孙三人，奶奶热情的忙碌着，又是倒茶又是拿凳子，交流中奶奶说：“我识字也不多，不清楚的就问她哥哥，有时我还和她一起学呢！”这多少还是个有点知识和责任心的奶奶。       来到苏芷青的家就大不一样了，同样是只有祖孙二人在家，可这孩子每天检查读课文都不会，今天问奶奶：“您知道苏芷青每天作业完成了吗？”奶奶说：“问了，问了，每天都说在学校做了，我哪知道还要读什么书呀？”       彭嘉乐奶奶更直白了：“老师，您看我家乐乐很调皮，我们也管不住，他就只听老师的话，您帮我多管管他……”离开时奶奶拿出两个红包硬要塞给我们，我们哪能要呢？最后红包是推回去了，可对孩子的这份责任我们推不掉呀！         这样的情况太多了，谢雨桐、陈鑫淼、彭嘉乐、熊子薇......我约摸统计了一下，我们班像这样的留守儿童少说也有15、16个，这些孩子父母外出打工，做生意的不乏少数，因为忙于生计从而削弱了家庭教育的力量，他们总认为现在孩子还小关系不大，殊不知其实已经对孩子造成了心理伤害，交由爷爷奶奶管教，更多的是放任和宠爱，对孩子的学习带来很大的影响，对孩子的成长也十分不利。        家访结束后，我一直在沉思：我们的确无法改变这些孩子的家庭现状，但这就需要我们在工作中对这些孩子时刻关注，给予他们更多的爱与关怀，时时摸清状况，对症下药，及时与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。       递水端茶脉脉意，说长道短殷殷情。这可能就是我们一个月来家访之行最真实的写照。我们深深的懂得，我们的工作与家长的要求还相差甚远，因为爱我们走近孩子，因为爱我们满怀期待。每一种色彩都应该闪亮，每一朵鲜花都应该盛开，家访永远在路上，愿家访这一路上花有梦，梦飞花。