冬天来啦！

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冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化、会因为冰雪的出现而欣喜不已。       从对冬季生活的感受和体验切入，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外活动，探索冰雪的形成和变化，观察人们的衣着……在这些活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，他们的认知周围的变化，他们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。      冬天来了，让我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发展的机会。 从孩子们教过来的家长调查问卷可以发现，孩子们在冬天里最喜欢的就是期盼能够下雪，下雪后能够引发堆雪人、打雪仗、滑雪等围绕雪的一系列活动。可是最近这个天气还不会下雪，那么雪花到底长什么样子呢。吕雅萱说老师雪是白色的，单熙鑫说老师雪是蓝色的，那么雪到底什么样呢。我带着孩子们观察雪花，原来雪花是有六个花瓣，孩子们先用白色蜡笔涂在雪花里，马苏蕊说老师雪花是从天空中落下来的，天空是蓝色的。然后再用蓝色颜料刷一刷蓝色，孩子们在刷的时候都非常的仔细，菲菲说要在雪花的边上涂上蓝色，周熠璨说我把颜色颜料涂在雪花上也没关系的，还是白色的。 冬天虽然来了，可是雪一直不下，那么我们怎么才能堆雪人呢。我来和爸爸妈妈们一起来做一个雪人吧。 除了下雪，冬天霜冻和结冰也是冬天常见的自然现象。那么天然没机会结冰的情况下老师可以组织家长在家里将水放进冰箱第二天再将冰块带到幼儿园，老师和孩子们一起探索冰块，让孩子们探索水到冰再到水这个变化的过程。 一天和孩子们学习了香香的被子，听了故事后孩子们明白了原来小松鼠的尾巴到了冬天就可以用来当他的被子。那么我们小朋友们在冬天怎么使自己不怕冷我和孩子们一起进行了讨论。天冷了我们怎样使自己不怕冷呢，孩子们告诉我穿衣服，我紧接着问袁晨斌说是薄薄的的衣服还是厚厚的衣服，潘恩年说是厚厚的衣服，那么衣服里到底装的是什么东西会使我们这么暖和呢。我请小朋友们猜一猜，吕雅萱说是棉花，我紧接着追问吕雅萱你是怎么知道是棉花的。吕雅萱说我们家里被子拆下来的时候就是棉花，我笑着说冬天确实有很多小朋友也会穿棉衣，边上的周锦添穿得就是这种就叫棉服，小朋友们幼儿园里盖的被子里装的也是棉花。那么我紧接着问孩子们汤老师身上穿的衣服里面装的是哪种小动物的毛呢，我告诉孩子们像小鸭子、小鹅、小鸡过冬会穿衣服吗。孩子们告诉它们不穿的，那么为什么这些小动物不怕冷呢。姚默宸告诉我小动物身上有毛，毛很多所以不冷。最后我告诉孩子们其实我们冬天最不怕冷的就是羽绒服，这个羽绒服里面装的就是鸭子身上的鸭毛。原来我们人类真聪明，利用动物毛具有保暖的作用。穿了羽绒服就不怕冷了。我们在冬天的时候除了盖棉被还会盖羽绒被，这个羽绒被除了有鸭绒的还有鹅绒被，盖了这种动物羽毛做的被子晚上睡觉就不怕冷了。除了衣物上的保暖那么我们在外面的时候怎样使自己不怕冷呢，小朋友一起开动脑筋和我想办法，子珊告诉我冬天可以跑步，马苏蕊说还可以运动，因此根据孩子们想出来的方法接下来的日子里我们也会开展冬天里的锻炼如打雪仗游戏。 说起冬天的节日，子珊说：“老师马上冬至要来了。”那么冬至的时候都会吃什么呢？我紧接着问子珊。子珊告诉我吃大团子。紧接着周熠璨告诉我说，我妈妈会包大团子的。之后我就邀请了周熠璨妈妈来幼儿园里包团子。大团子里面到底可以包什么呢？子珊说：“我吃过萝卜丝馅儿的。”言严呈旭说：“我奶奶还会包肉馅的。”等周周熠璨妈妈示范包好大团子后，孩子们都也想自己包一包，虽然是第一次包大团子，但是孩子们自信心十足，包的可能没有大人包的那么美观，黄卿告诉我：“老师，我的团子肉包不住了。”我紧接着问大家为什么包不住呢？姚默宸说：“是中间放得肉太多了。”但是大家都很开心。 从对冬季生活的感受和体验，我们和幼儿一起拥抱了阳光的温暖，闻到了阳光的香味，参与了户外运动，探索了冰的形成和变化……在这些活动中，幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，孩子们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。我们在和孩子一起进行活动时，能体验到与孩子共同学习，分享成果的乐趣。在这一过程中，我们能逐渐发现自身的差距，及时补充有关主题的一些知识和其他专业知识，在活动中和孩子一起查阅资料让我们也了解了许多知识。同时挖掘家长资源进行助教活动，家长们也积极参与到部分活动中来和幼儿一起进行搜集资料，孩子们和家长一起从网上、书上查找，让他们多渠道了解了具有本地区特点的冬天与北方的冬天有什么不同。孩子们在冬天来了的主题里一起快乐收获着成长。