汗水浇灌收获 实干笃定前行 ——江浦实小德育处工作总结（2019-2020学年第一学期）

悠然见南山

德育

学校

学生

活动

教育

家长

班主任

开展

德育工作

队员

      德育为五育之首，是学生成长、学校发展的永恒主题。江浦实小坚持立德树人的根本任务，秉承“进取、行稳、致和”的办学思想，确立“每一个孩子都是整个学校”的育人理念，把德育工作作为学校发展的奠基工程。结合学校实际，进一步完善常规管理，深化德育活动，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。结合文明校园，文明城市创建活动深入开展“践行社会主义核心价值观，做一个有道德的人”系列活动，引导和帮助学生健康成长。加强校园文化建设，全面提升学生综合素质，营造学校良好的校风、学风，构建和谐校园，以达到学生身心和谐健康成长的目标。

(一)以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。
        教育是培养人的千秋大业。在全校范围内创设"全员育人"的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”“老师是学生的道德书籍”。同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展。

1.加强德育骨干队伍建设。建立一支高素质的班主任队伍。首先要加强理论学习，结合浦口区班主任基本功大赛、班队会设计比赛等活动，邀请市德代夏光清、韩玉琴老师现场指导如何答题及模拟问题；组织班主任阅读有关优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的经验。学校通过组织班主任例会、下发学习材料等方式，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高，期末召开班主任经验交流会。其次，班主任要认真上好每一节午会课，保证午会、班队会、品德与生活（社会）三块阵地专课专用，发挥出应有的育人功能。班主任要认真明确自己的职责，对午会、班队会预先作好安排，分解、落实学校各月份的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。另外，加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。　

2.寓德于学科教学。将德育有机融入学科教学之中，在教育教学全过程中渗透育人的要求。各科教师在授课时必须做到“五有”：(1)要有意。要有较强的德育渗透意识，授课前，必须努力挖掘教材中的德育素材，安排好德育渗透点。(2)要有序。要从学科及授课内容特点出发，根据学生认识能力，将德育内容具体化、层次化，做到德育渐进。(3)要有机。要准确把握德育渗透的契机，将德育内容和学科知识有机地结合起来。(4)要有度。对德育内容的渗透力求点到为止，不画蛇添足。做到使学生既受到思想教育，又掌握学科知识。(5)要有效。渗透要针对实际，讲求方法，注重实效，避免空洞说教。

3.重视心理健康教育。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。学校的心理咨询兼职教师做好心理咨询室“开心小岛”的正常开放工作，做好各项记录，并且继续按年级分层次备好心理健康教育课，保证学生身心健康地成长。
       利用班会课开展心理团辅活动，结合大课间开展丰富多彩的集  体拓展活动，利用联合晨会开展了心理的专题讲座《正确认识自我》，结合社会实践活动放松身心，低年级并开展拓展活动。从而提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。每天充满活力，能从容乐观地面对生活中发生的各种变化。 （二）德育管理成熟有序、德育成果显著。
       江浦实小德育队伍建设有序，从校级领导到分管校长、德育处、大队部、班主任、普通教师，全员参与，注重成效。

1.“家长教育”特色显著。秉承着为孩子的健康成长创造更好的社会环境这一宗旨，立足于“家长教育”这一主题，致力于家长综合素质、教育理念的提高和更新，探索一种新的学校、家庭、社会共同搞好青少年教育工作的合作模式，以促进素质教育的全面发展。主要工作分两部分：A.“百姓学堂”公益讲座。是江浦实小学校文化建设的一个亮点，学校邀请校内外教育专家，每学期2—3次免费面向社区内的家长，开展“家长教育”培训活动，努力架设家庭与学校之间沟通的桥梁，共创与幸福有约的学习型家庭。B.“校务委员会”、“家长开放日”工作。为了团结全校学生家长，充分发挥家长对学校工作的支持、监督作用，学校成立了校务委员会，定期开展活动，向家长介绍和汇报学校工作，反映学校工作的难点，请家长献计献策。校务委员则监督学校教育教学的规范运作，了解学校民主管理制度、办学理念、办学目标等内容，并向学校提出合理化意见和建议，协助学校搞好各项工作。学校还定期向家长开放，由学校和校务委员会专人对家长的来访进行接待，对家长提出的问题进行归类整理，及时解答，帮助家长解答感到困惑的和急需解决的问题。

2.“细节教育”目的明确。学校德育的本真还需要落实在学生具体的德育细节中，为此，德育处和大队部从学生出发，重视学生常规教育细节。围绕社会主义核心价值观”“八礼四仪”和“小学生守则”的相关内容，各年级制定符合本年级学生特点的具体细则，从“走好路、扫好地、排好队、读好书、行好礼”入手，争做“五好少年”。德育处和少先队则把握德育阵地，利用广播站、宣传栏、班队会、网络等形式，及时明确德育要求、通报工作难点、反馈和检查结合，狠抓细节落实。

3.“重大活动”凸显成效。A.献爱心活动。每年三月，我校开展“与特殊教育学校手拉手活动”，全校38个中队同时开展学雷锋活动，社区、街道都留下了队员的足迹。学校还组织全体少先队员为镇安贫困学校捐冬衣送温暖活动，进一步提升了队员的爱心境界。B. 仪式活动。我校每年举行一年级新生入学仪式、一年级入队仪式、三年级成长仪式、六年级毕业仪式，我们以简约而不简单的仪式，让队员形成了良好的学校文化认同感。C.实践活动。每年12月，我校开展“一班一国看一带一路”迎新游园主题活动，让队员们从小了解国家战略，树立责任意识，落实公民教育，培植家国情怀，在实践中拓展国际视野。少先队还积极利用当地的教育资源，开展防拐骗讲座、安全讲座、南京市少年小交警活动、少年军校活动，做到了启蒙教育和认知教育。D.传统文化活动。我校在元宵节开展赏花灯、猜灯谜、卖花灯、献爱心的活动。在清明节组织队员到烈士陵园瞻仰革命先烈，培养队员热爱祖国的情怀。在端午节通过“吟端午、话端午、演端午”等综合活动让队员祭奠屈原，学习他为国为民、胸怀大志的爱国精神。E.创新主题活动。每年的5月是江浦实小少先队社团的话剧月，年级中队精编两部话剧，题材有爱国主义、反映社会现实问题及经典作品。点燃爱国情快闪、喜迎新中国成立70周年系列庆祝活动丰富多彩、震撼人心。F.“雏鹰假日”小队利用假期，开展参观、走访、慰问、地铁宣传、社区整理等活动，学生积极参与、走向社会，锻炼了自己更展示了学校良好的形象。

      学校分别获得“省、市、区优秀家长学校”、“ 南京市家庭教育工作先进单位”、“省文明校园”、“南京市德育创新学校”、少先队被授予“江苏省红旗大队”等荣誉称号，多支假日小队被评为南京市优秀雏鹰假日小队。我校还涌现出：江苏好少年：唐籽佳、颜烁、姚眷雪；新时代好少年：陈怡然；南京市优秀少先队员：王锦晨、张艺心。这是对学校长期以来德育工作的肯定，更是一份沉甸甸的压力。

(三)狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。
1.加强养成教育，重视良好习惯的形成。学期初，利用一周时间开展“开启文明生活的宝典”常规训练活动，落实“八礼四仪”、《中小学生日常行为规范》各项规定；结合《江浦实验小学学生行为公约》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随便吃零食;管住自己的手，不乱扔垃圾;管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。继续加强礼仪常规教育。努力做到“五无”、“五有”：地上无纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、放学有队伍、语言有礼貌、举止有礼节。

2.加强少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。要充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督，逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

3.继续推行文明评比考核，对各班的卫生、仪容仪表、纪律、路队、两操、财产保护等情况进行量化考核，每周公布分值，颁发流动红旗，一个月进行小结，期末总评。确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。各项检查主要以教师为主，学生为辅，落实专人负责，确保检查评比的公平、公正、公开。

4.发挥德育阵地作用。红领巾广播站除正常播放内容外，要及时播放好人好事，国内外大事等内容。各班墙报、地盘认真出刊，发挥宣传熏陶作用，学校定期组织评比。德育阵地内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，让阵地成为学生了解天下大事窗口。

　　德育工作没有结束，只有不断前行；德育工作也没有终点，只有不断修正和弥补。路漫漫其修远兮，我们将上下求索……