点点的美篇

点点

孩子

失分

检测

家长

出错

拼读

个别

不佳

量词

说明

      本次测试不能给每位家长一一详解，特做以下卷面分析，图文结合望能给家长们答疑解惑。

       本次期末测试不显示成绩，以等级作为评价标准。

A 92分以上                     （38人，其中三人100分）

B 92以下——80分         （13人）

C 80分以下——60分     （4人，没有七十分以下的）

D 60分以下

        

      第一题，主要检测一类字（我会写）的掌握情况，绝大部分孩子都是满分，只有个别孩子出现了错误，针对这些孩子，家长假期每天都要进行书写练习，反复巩固，加深记忆。

      第二题，检测学生的拼读能力以及基本常识，只有一两个孩子连线出错，说明大部分孩子拼读是没有问题的。但是分类出错很多，说明孩子们的基本常识掌握不佳，需要家长们平时多给孩子普及科学常识、生活常识。

      第三题，检测拼写能力，大部分孩子没有失分，掌握得还是很不错的，值得一说的是“南瓜”的拼音，“瓜”在部分词语里是轻声，但教材中出现了一声的“南瓜”，所以我和教研主任商榷之后，两种答案都算对，孩子们才得了满分。对于个别出错的孩子，假期不能放松，反复进行训练，强化巩固。

      第四题，检测字型、意的掌握能力以及汉字的书写水平，出错的基本都是字意不熟悉，所以连线出错，这一方面问题不大，今后多积累自然有转变。

      第五大题，检测孩子们的识字情况，失分很严重，“出”的笔顺我之前逐个教写、练习、小测，居然还有出错情况，说明家长并没有检查出孩子作业中存在的问题，也没有反复练习帮助孩子巩固。勾画反义词居然也出现严重失分，说明孩子识字能力不佳，理解题意有误，家长可以在生活中对孩子进行渗透训练，同时增加识字量。

       第六题，句的检测，个别孩子失分，依然是拼读能力不佳，识字有限，表达能力欠缺，解决方法就是大量阅读，加强口语训练。

      第七题，检测孩子的背诵情况以及量词的使用情况，古诗词连线基本都没有失分，只有个别孩子在量词连线时失分了，说明识字有限，量词使用缺乏概念，这也可以通过生活中口语训练渗透量词的使用方法。

      第八题，检测教材中原文的掌握情况，这道题在考前也是反复练习过的，还是有个别孩子失分了，说明理解能力不佳，熟练度不够。这也得靠阅读来帮助孩子。

       阅读理解（一）检测孩子对于课文的熟悉度以及理解能力，第四小题失分严重，孩子们将“着急”和“期盼”分不清楚，导致失分。这说明孩子们的感情读文不到位，词语的积累与运用情况不佳，理解能力不到位。这也得通过大量阅读来改变现状。

      阅读理解（二）这篇阅读，考试前一天我当堂讲解，填写答案，范写例句，大部分孩子答题还是可以的，但第四小题失分很严重，主要是因为拼读能力和表达能力不佳，上课也没有认真听讲，失分的孩子需要好好反省了！

      看图写句子，检测学生的表达以及语言组织能力，这道题比起平时的小练笔简单了很多，居然还是有孩子写错格式，太令人失望了！内容上，大部分孩子可以将句子写完整，表达清楚，但只有个别孩子可以感受到伟大的“母爱”，并准确表达出来，这是孩子理解、写作水平的差距。所有这些问题都要靠大量、有效的阅读来帮助。

      这次试卷难易适中，题量合理，检测面较广，可以对孩子阶段性的学习给予较准确的评价。试卷中百分之八十的题我已经预估到，并且反复练习，考前叮咛，但个别孩子成绩依然没有达到我预计的水平，说明这些孩子们的学习态度还不够端正，学习能力还有所欠缺，家长重视度也不够，希望家长们改变方法与态度，大家共同进步，不负韶华！