<h3>游老师的《童年童诗童心》蕴含着引子范本教学的价值追求。教学以一首《种眼泪的孩子》为“引子”，以“童趣”和“想象”为关联点，引发《犀牛》《爷爷的画面》和《我想》等诗篇的阅读与欣赏，继而引向整本诗集《鸽子树的传说》阅读。
游老师领着孩子们在诗歌间吟咏，欣赏，比较；感受童诗语言的传神、比喻的奇特、想象的丰富和构思的新颖；萌生对诗歌的喜爱与倾吐的欲望，让童诗之花在孩子们童真童趣的诗句里轻舞飞扬。
课堂之上，开合自如的引导，了无痕迹的迁移，山泉一样的美丽评价，尽若诗风拂面。游老师就是这样诗意地领着孩子走向语文，走向生活，走向“诗心”。<br></h3>