<h3> 《纲要》中指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。
<br></h3> <h3>老师给我们讲《年妈妈的故事》！！小朋友们听的可真认真呀！！！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>年妈妈有超级超级多的孩子，年妈妈还给孩子盖了好几十座房子呢！！！小朋友们，你们知道吗？？？</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>让我们来轻声讨论一下，每个月都有多少个年妈妈的孩子吧！！！那有31天的月份叫什么？？30天的呢？？28天的呢？？？你们知道吗？？？</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>来玩点兵点将的游戏，看谁能快速说出，是大月、小月还是平月！！！！<br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>接下来我们来找一找国庆节、教师节、儿童节……它们都在日历的哪里呢？？？并找一找自己的生日在日历的哪里吧！！！</h3> <h3> 通过本次活动让幼儿初步认识日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。对日历感兴趣，初步感知时间概念，懂得珍惜时间，发展推理能力。</h3>