刚伢的美篇

刚伢

快乐习字教育品牌，自1995年创立以来，一直致力于中国写字教育研究与发展，目前专职书法教师团队已达数百人，均由创始人胡一帆老师亲自指导，严格把关，进行全面系统的专业训练才得以上岗。

在双姿纠正、板书设计、课堂教学、教法研究、规范书写、课件制作、课后服务等方面有着丰富的经验。

老师们过硬的书写功底和独有的教学教法能够轻松驾驭课堂，将快乐习字“乐中学 、静中写”的教学理念贯穿于课堂；“我写一手好字，书写美好人生”是快乐习字每一位老师的教学目標。

「寫的好還要教的好，教的好更要服務好」一直是我們的服務宗旨。＂用真愛潤澤生命，讓智慧點化心靈＂

＂有教無類、因材施教＂是我們永恆的追求。

团队的力量来自需要领导的带头，有意识地去培养每个成员的责任心，树立相互配合，相互支持，合作意识才能形成。团队领导要想获得更大成就需要团队的支持和成员的坚定追随。

快乐习字教师介绍

黄刚老师 在深圳市一帆书法艺术研究院潜心学习少儿书法教育，擅长于软硬笔楷书，教学经验丰富，课堂风趣幽默，与学生互动性强，本着对学生、对工作认真负责的态度，希望在以后的教学中与学生共同进步，一起成长！。。人生总是带着各自的梦想来到尘世，本人梦想就是通过不断的自我精进，十年树木，百年树人。仍普及书法教育，至让孩子们在书法中不断追求真善美。通过自身专业素养的提升给孩子提供最优质的教学，让每位学员成为一颗闪耀的书写小明星。

教育格言: 教字育人，写好字，读好书

在校园的橱窗，班级增加书法版块，普及书法知识，提升书法品味。教师在学生第一节书法课上就要激发起学生学习书法的热情。如在新学期开始的第一节书法课，我带着自己书写的各种形式的作品，如软笔隶书斗方，篆书对联，行书条幅，硬笔楷书扇面等给学生欣赏，并在黑板上用楷书工整的写上自己的名字，介绍自己。学生顿时对我很崇拜，都窃窃私语说老师写的字真好

同学们，想不想也写一手好字？几乎全班同学都说想。

既让学生感受了书法，提升了品味，又激发起了学生学习书法的热情。然而小学生的兴趣往往不能够持久，教师必须紧紧抓住学生的兴趣热情，使学生始终保持着这种学习激情，因此在每节书法课的开始，教师也要激发起学生学习的兴趣，需要老师尝试着用不同的方法吸引学生的注意

老师也要和学生走在一起玩到一起。跟学生要有互动，变成师生感情

在小学硬笔教学之初，首先要培养起学生们学习硬笔书法的兴趣，营造出良好的书法氛围

所谓兴趣是最好的老师。幽默而有趣的语言不仅能让学生注意力集中，而且能让他们牢记老师的话，对学习书法更有了兴趣

书法可以营造正能量，抓住学生的兴趣热情，使学生始终保持着这种学习激情。

会让学生更爱写字，更容易写好字，教师只要多动动脑筋，多站在学生的角度想一想，就会让我们的写字教学产生事倍功半的效果。

书法就是有这么大的魔性，一日不练便觉思涩

学生常常把喜爱的教师当作自己所崇拜的偶像，教师的一言一行需要格外和注意的重要性。。，这就要求教师在教学的过程中以及平时生活中注意自己的一言一行，从点滴做起，并且用自己良好的师德去长期的影响学生。好的行为可能会使学生受益终生

学生的学习作品成果，可将优秀作品获得奖励进行表扬。好的装裱，悬挂在教室走廊、楼梯等显眼位置展示，让墨香真正飘满校园，

当精美绝伦的小楷，温柔了时光，惊艳了岁月。

在中华传统的文化中，福是一个非常美好的字眼。儿孙满堂是福，身体健康是福，家庭和睦是福、财源广进也是福。往大里说，但凡一切美好之事，都称之为福。

硬笔楷书字在结构上字形端正、重心平稳，笔画与笔画、偏旁与偏旁之间比例适当，分布和谐

人在职场，不管是什么时候都要学会跟他人打好交道，这样你的职场道路才能走得平顺，在学校没有接触过校长的机会只能吃饭的时候接触，所以要想方设法的去接触学校领导。。要跟校长多说说话，聊聊天，首先让校长要了解你。

哪怕你写得再好，没人懂得没人欣赏，也是也是一个人孤芳自赏。

中国书法与中华诗词都来自最古老的中国，难以忘怀的中式之美。书法、诗词，花草，故事，岁时，于寻常时时滋生欢喜。

精美绝伦的小楷，一笔一画，一字一句，皆是对人间的深情

将社会主义核心价值观教育与课堂教学相结合，完善中华优秀传统文化教育。

书法艺术进校园。号召少年儿童“立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国”，为青少年践行核心价值观指明方向。

我们中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术．书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合规范。

桑田沧海，花为谁生，“草木本无心，风月不关情”

漫漫学海路，步步催我行

手捧着翰墨飘香的福，喜气吉祥的年味扑面而来，同学们的喜悦之情溢于言表，校园里洋溢着欢乐祥和新的年生活的气氛。

小学教学楼的走廊里，仿佛置身于春节前的集市，墙壁上一排排、一幅幅火红的春联琳琅满目、喜气洋洋，透着浓厚的节日氛围，主要出自学生之手。

孩子们稚嫩的小手拿着毛笔福，一个个饱含文化自信的汉字在纸上流淌而出，或大气，或轻快，或厚重，个个露出开心的笑容。

你真棒上课表现非常乖。

奖励，清秀玲珑，惊艳，美纤，婀娜，如禅意，精致小楷

书法老师对学生进行奖励的终极目标是帮助他们完成良好行为的内化，最终不需要奖励。很多时候，学生为了奖励才表现好或取得好成绩，但在现实生活中，他们应该认识到这些行为的内在价值。

醉美小楷，绝色一处，就像虞美人，灵空雅士，是惊艳。

智慧能让一个人充满积极乐观的正能量，能让人拥有影响别人、吸引别人的磁性，老师为了学生不辛苦。

书法被认为是养生之首，自古就有“寿从笔端来”的说法，道出的正是书法与养生之间的关系。

怎样才算一个好的书法老师，并不是书法家协会的就能做老师，自己写得不错的就能做老师，完全不是这样！真正合格的书法老师水平甚至比书法家协会的“书法家”们的水平要求还要高很多。书法老师，有时要求的比较“万能”。只要这个老师自己写得好、知识面宽、讲得细致、讲得通透、讲得明白，那就是合格的老师。还要懂沟通。讲究，人际关系人脉。才作为一名好书法老师。，