岁月千帆过，青霞照本真——记我的导师于英勇老师

甜脆

　　岁月不居，时节如流。时间，见证了奋斗者永不停歇的脚步。2016年我入职东营市实验中学至今已三年有余，而我的导师——于英勇已在这里从事教育教学工作26年。我想时间对于他而言，更像是手里的粉笔——虽消磨掉青春，却书写出不一样的精彩人生。

　　回顾这三年时光，我思绪万千，感觉在教学中遇到这样一位良师益友是多么幸运！

初心永记，善得始终

　　于老师1994年加入中国共产党，现担任中共东营市实验中学第一支部委员会副书记，美术学科发展中心主任。在工作和生活中，他忠诚于党和人民的教育事业，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，遵守国家法律法规，严格遵守《中小学教师职业道德规范》及学校各项规章制度。他始终以优秀党员标准严格要求自己，为各位青年教师树立了良好的风范。他曾作为优秀共产党员，被校党委推选执教市级党课《敢于担当，甘于奉献》获得一等奖，也多次被评为“优秀共产党员”光荣称号。

潜心教学，孜孜以求

　　师者，传道受业解惑也。在教学中，他热爱学生，注重品德修养，恪守“学高为师，身正为范”的准则。认真钻研教法，用心研究学生，力求使每一堂课都准备的充分完善，给学生以美的体验，从乐趣中获得美术文化的熏陶。

　　于老师对课堂的基本要求是规范、愉悦、创造，始终把学生摆在心上，明确学生是课堂的主人。课上，他努力做到：严谨、活泼、和蔼、民主；课外，注重与学生进行多方面的沟通与交流。学生当他可谓亦师亦友。“老于”、“勇叔”，“美人鱼”（于）老师，孩子们对他的称呼不乏花样。他的课堂张弛有度，学生能敞开心扉，主动学习。于老师多次主讲省、市、校各级各类优质课、公开课、示范课并获奖。作为我的指导老师，于老师也时常提醒我，要关注学生，课堂中要引导学生自主学习，要关注不同学生的不同体验，要允许同一作品有不同感受。于老师关注基础教育课程改革，与时俱进，组织了很多有主题性、研究性的教育教学活动。他率先垂范，指导带领我们积极投身教改实验研究，我也荣幸的参加到东营市项目化主题课程团队中去。三年来，不论是教学，还是校本课程、社团活动或者学科活动，于老师总能以更高的站位，更宽的视角带领我们勤奋学习，努力工作。

高山仰止，景行行止

　　学无止境，回望这三年，于老师在生活和工作中给我做出了良好的示范。他积极投身教育科研，以严谨细腻治学。常利用上班的早来与下班的晚走，梳理完成头绪繁杂的工作。他善于结合个人教学展开实践、反思与改进。每每活动结束，或总结评析，或反思感悟就信手而成。

　　勤奋的人，自然收获多，他有省、市级科研课题及获奖论文多项，他是山东教育出版社义务教育教科书（五·四学制）《美术》教材（教育部审定）编写者。他是东营市教学能手、东营市教科院中小学美术兼职教研员、东营市中小学美术学科教学指导委员会委员，东营市初中美术教学教研评选工作专家、东营市中小学美术学科项目化主题课程研制组组长。曾被共青团山东省委授予“青春立功”三等功，系山东省首批义务教育课程改革学科教学跟进式指导骨干教师，山东省优秀科技教师，山东省艺术教育先进个人，山东省中小学教师远程研修课程专家，山东省教育科学研究院初中美术兼职教研员，山东省“互联网+教师专业发展”工程优秀学科工作坊主持人……看到这一项项成绩与荣誉，就不难想到他勤恳、好学、踏实地工作作风，而这样的工作作风让我敬佩。

　　在校本课程与社团活动教学中，于老师引领我们关注现实，融合传统文化与生态教育主题，将美术教育与学校致远文化体系并行推进，实现学科教学与学校教育的相辅相成。例如，将摄影课程与生态文明学校建设联系，将剪纸课程与校园建筑、城市风光产生联系，引导学生观察、记录与创作，以此培养学生的主人翁意识、创新意识。通过美术学科课程与学科活动，学以致用，为学生搭建个性发展平台、提供实践创造机会，以期培育学生素养和能力。

虽不能至，然心向往之

　　于老师爱好广泛，朋友圈常能读到他唱诵诗词。与于老师接触过的同仁，对他都会有“谦谦君子，温润如玉”的印象。无论生活还是工作，有疑问时也会首先想到他，他会一一耐心进行解答，正是有了这样一位师者，才让我虽有“高山仰止，景行行止”之感，却能“心向往之”。