小兔子乖乖——小（二）班的课程故事

高兴就好

兔子

小兔子

小朋友

孩子

兔兔

小白兔

一起

我们

课程

耳朵

浮丘幼儿园

虞永平教授说：课程就是幼儿做事，做哪些事呢？符合自身需要的事，顺应天性的事，力所能及的事，能感受挑战的事，充满趣味的事，有思维参与的事。
　　可爱的兔子来到了我们班，孩子们要做的事情就多起来了，喂兔子，画兔子，说兔子，演兔子，学兔子，所有能做的我事情，我们都想尝试一下，有了交往、合作的机会，我们做事既专注又投入。

初次见面打招呼

啊呀，小朋友们真热情，挤着小脑袋来和我们打招呼！太挤了太挤了，让我好好看看你们。

来摸摸我毛茸茸的衣服，软不软呀？
晴晴爱不释手说：“哇，小兔子好可爱呀！” 小故事：

艳艳看到小白兔两脚搭在纸盒盖上探出小脑袋时，情不自禁地感叹：“好可爱的小白兔”，说着忍不住用小手去摸摸小白兔身上洁白的毛，我问她要不要抱抱小兔子，她迫不及待地说“要！”，我就把小兔子从纸盒里抱出来放在她的腿上，她小心翼翼地托着兔子的小屁股，用自己的下巴去蹭兔子的头，一边自言自语：“小兔子好软啊，好舒服，老师我好喜欢它。”

小兔子引起了艳艳很大的兴趣，她的每一句话都是真情实感的流露，小动物与小朋友有着诸多的共同点，天真，可爱，活泼，孩子在与兔子的亲密接触中，建立了深厚的感情。

兔兔的秘密

与兔兔的亲密接触
找不同：
毛的颜色不同，眼睛的颜色也不同
小白的眼睛是红色的
小灰的眼睛是黑色的

TIPS：灰兔子的身体里有黑色素，所以眼睛是黑色。白兔兔身体里没有色素，它的红眼睛其实是血液的颜色。

找相同：

兔毛都是软软的
多多：兔兔摸起来毛茸茸的！
萱萱：兔兔软软的，好舒服啊~

兔耳朵都是长长的

新发现：

兔兔的前爪圆圆的，
后爪长长的。
子怡：兔兔跑起来前脚和后脚不一样。
威威：兔兔的前腿短，后腿长。
镭镭：兔兔的脚好长哦，比我的手还要长。 兔兔的尾巴并不短
林建林：兔子的尾巴短短的。
孙茉媛：不！兔子的尾巴一点也不短，只是它坐着的时候把尾巴藏起来了！瞧，它比老师的手指还要长。 兔兔的耳朵还会动
苒苒：每次我走过去，兔兔的耳朵都会竖起来！
诗艺：我看到兔兔的耳朵会分开来动。
夏洛希：上次在草地上，我看到小兔子的耳朵有一只是竖着的，一只是塌着的，它是在听我们说话吗？ 快来和我合影吧！
小朋友们对我说：“我要和小兔子拍照，小兔子，拍照的时候笑一个！”
“你的两个耳朵就跟耶的手势一样。”
哈哈，这个小朋友白色的衣服毛茸茸的，也有两个小耳朵，跟我长得好像哦！

一起做游戏吧

亲爱的小朋友们，谢谢你们。
我吃饱了，我们一起做游戏吧！

我们一起游戏，一起散步，一起晒太阳~

大家一起来拍照！看谁最像小兔子。
小朋友你们画画可真棒，
可以给我画一幅吗，我来当小模特哦！

哇，这个房子好神气哦！这可是小朋友给我搭的房子呢，我等不及要进去看看啦。

一起学本领吧

读一读——《小兔子乖乖》

演一演——阅读区里的小剧场
你看，小朋友们把和我一起看的故事演成了小舞台剧。带上头饰的你们，让我又把这个精彩的故事看了一遍呢！

一起成长吧

  我们的孩子们交到了好朋友，在和兔子的亲密接触中，孩子们脸上洋溢着满满的快乐和兴奋。喜欢小动物的天性，让孩子们乐于探索、操作、发现、交往和表达，在他们的童年生活里，会留下很多美好的印迹，希望他们与更多的小生命产生交集，一起携手迈向更广阔的天地！

课程后记
　　乖巧可爱的小白兔常常出现在众多的动画片或童话故事中，是孩子们喜闻乐见的童话形象。当真实的大白兔出现在孩子们眼前时，他们激动无比，一个个情不自禁地亲近、抚摸、观察、谈论小兔子。此时，在孩子们眼里、心里，已经认定这只活蹦乱跳的大白兔就是他们的好朋友，对兔子发自内心的喜欢，从而引发了一系列走近兔子、了解兔子、关心兔子、表现兔子等各类活动。通过引导，孩子们调动多种感官或动作去探索兔子，探寻着他们心里关于兔子的一些奥秘。
　　小兔子的加入让我们的孩子增强了关爱之情，有了保护生命、尊重生命的情感。我们的小兔子课程还在继续，这仅仅只是一个契机，一个开始，对孩子的教育还有很多很多，通过小兔子课程的开展与延续，让我们的孩子更加阳光更有爱心。我们希望通过这一次次与兔子的生活相遇，萌发孩子们在生活中学会用眼睛去关注与发现周围动植物的多样性，进一步激发探究动植物秘密的好奇心。