小蚂蚁🐜大世界——百合班班本📖课程《你好，蚂蚁》

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认知

天安小区得天独厚的自然环境为幼儿开展各项户外活动提供了有利资源，我们经常带孩子们在小区里散步、赏花、拾落叶🍂、做游戏.....

课程缘起：

一次偶然的机会，孩子们捡树叶的时候发现地上有洞🕳️于是，天马行空的猜测迸发而出。

沈彦涵说里面有蛇，小心它出来咬你；

乐乐说说这是蚯蚓钻的；

就在这时有人发现了🐜的踪迹，便猜测这是蚂蚁家🏠的洞口，好奇的孩子找来了短树枝，准备一掏究竟，看着他们对昆虫的好奇，我便萌生了对蚂蚁的研究课程。

课程实施：

趁热打铁，我们便成立了

“蚂蚁🐜小分队”

装备工具带齐出发Let's go.

孩子们一个个瞪大眼睛👀找的非常认真，地毯式🔍搜索，不放过任何一个角落

最先发现的是第3⃣️、4⃣️小组成员，胆大的小久和是知直接用手把蚂蚁抓进小罐子里，宝宝有点害怕他把伸出去的小手又缩了回去，但又怕🐜爬走他便先用罐子盖住它，然后喊来了小组其他成员将它一举拿下。

小分队共同的努力💪

一共收获了6只小蚂蚁🐜

孩子们兴奋不已，小心翼翼的把装🐜的小罐子放进箱子里，带回教室，时不时还要多来看上两眼。

课程反思：

好景不长，过了个周末，发现小蚂蚁们都光荣牺牲了。孩子们很失落，自责道：“我们忘记给蚂蚁喂食了，一定是饿死了。

我总结了几点原因解释给它们听

1⃣️为了防止蚂蚁跑出来，我们罐子都盖着，蚂蚁不能透气自然存活不了。

2⃣️的确在我们的罐子里没有食物和水也是不行的

3⃣️蚂蚁是群居动物，我们把它们单独装在罐子里脱离了群体也是难以存活的

听了我的解释，孩子们虽有些失望但也好像明白些道理，接受了这个事实。

课程延伸：

看着孩子们浓浓的兴趣刚燃起，我不忍打消，我找到了一个“蚂蚁🐜工坊”它就是一个蚂蚁的🏠，把蚂蚁养在里面可以看到它们的一切活动，这种生态蚂蚁，体型较大，特别利于观察。

（一）科学认知：

通过观察，我们了解蚂蚁的外形特征，蚂蚁🐜身体分为三部分：头、胸、腹，蚂蚁头上有对触角，蚂蚁有六条腿爬行。

（二）美术🎨认知

在美工区，孩子们纷纷用粘土制作自己喜爱的小蚂蚁🐜

龚孜说：“我做的这是超大只的“蚁后”。

小猫说：“我这只是坐着的。”

朵朵说：“我要给蚂蚁做个微笑的嘴巴。”

孩子们做的蚂蚁🐜形态各异，十分有趣！

（三）科学认知

我们又有了新的问题：蚂蚁最喜欢吃什么呢？有的说：蚂蚁最喜欢吃糖果，有的说：蚂蚁最喜欢吃饼干，还有小朋友说蚂蚁喜欢吃水果......

我们便把各自的猜想画了下来，在我们的观察中发现，蚂蚁最喜欢吃甜的东西！

（四）语言认知

这让我想起了一本《蚂蚁🐜和西瓜🍉》的绘本

于是，我们一起阅读了这个故事。

🍉很大，🐜很小，它们会怎么做呢？ 小蚂蚁们是怎么搬西瓜的呢？它把西瓜🍉运去了哪里？蚂蚁的家长什么样？

孩子们看看、听听、说说、演演，感受绘本带来的乐趣，也从中明白了遇事要懂得开动脑筋，同伴之间要团结协作、懂得分享的道理。

（五）科学延伸

通过绘本阅读我们知道蚂蚁把剩下的食物都搬到了自己的洞穴里，那它们的洞穴到底是什么样的呢？和我们书里看到的会是一样吗？我们期待蚂蚁工坊的🐜能挖出各种隧道，一天过去了，我们欣喜的发现蚂蚁们动工了，它们在挖隧道。

（六）美术延伸

孩子们又激动不已，脑洞大开忙着绘制隧道图

在建构区里游戏的时候，孩子们也想着用各种积木为小蚂蚁们搭建隧道和宫殿。小蚂蚁们请进吧，小蚂蚁🐜一定会很喜欢这里。

一天又一天过去了，蚂蚁工坊的小蚂蚁们团结合作用了三天时间挖出来一条环形隧道，孩子们惊叹真是太厉害啦👍

（七）延伸体育活动

关于《蚂蚁和西瓜》我们还有好多好玩的游戏，你瞧，我们的体育活动开展“蚂蚁🐜运粮”体验蚂蚁小小的身躯蕴含大大的力量💪在好玩的游戏中，我们学会了小蚂蚁勇敢、坚强、合作、分享的品质。

小小的蚂蚁，大大的世界。“ 你好，蚂蚁”是基于幼儿对蚂蚁的兴趣，从语言、科学、美术、体育等多个领域，将孩子抛出的问题渗透在幼儿的在园活动、主题活动和日常生活等各类活动中，孩子们在观察、探索、感知、想象中成长，我们的研究还在继续，期待孩子们发现更多的精彩......